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《南昌教育学院学报》2017,(5)
教师信息化能力提高是实现教育信息化的关键。为了提高教学质量,经过一系列调研可见,青年教师信息化教学态度呈良好态势,但是理论知识相对薄弱,信息化教学设计实践经验不足,接受培训后缺少继续操练实践而达不到培训目的。 相似文献
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<正>德育教育是新课标提出的一项重要内容,是学校实施素质教育的灵魂。受应试教育的影响,一些历史教师忽视德育教育的功能,将历史这样一门人文学科上成了如何得高分的技术课,直接影响学生身心健康发展,抑制了内在潜能的发挥,也严重偏离了历史学科的教育功能。只有在新课改的推动下,更加重视历史教育的德育功能,才能培养学生树立正确的"情感态度和价值观",树立正确的人生观,培养良好的道德品质与思想情操,使学生的灵魂得到洗礼,人格得到升华。 相似文献
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《大连教育学院学报》2021,(3):6-8
青年教师的成长,是当前教师个人以及教育主管部门一直思考的问题。树立正确的教育观,合理规划专业发展,找准发力点,内外力相结合,助推青年教师成长。 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2015,(2):52-53
自1991年从山西师范大学毕业后,李瑞芳就走上了教书育人之路。从此,她爱校如家,爱生如子,爱教育如生命。24年的勤奋耕耘,24年的砺志磨炼,让她逐步成长为一名优秀的教育教学工作者和教育管理者。一、秉承改革创新理念,稳步推进课堂教 相似文献
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朱宗良 《试题与研究:高中理科综合》2021,(7)
历史学科是凝聚了中国传统文化以及人们生产生活习惯的综合性学科,教师不应完全按照理论体系展开按部就班的教学,可以以更加趣味化的方式将文学知识融入教学环节中,构建充满活力的教学课堂。本文重点阐述如何在初中历史教学中融入文学知识,发挥文学作品的作用和价值,以此更好地提升课堂教学效果。 相似文献
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有幸听了"2014年全国小学语文青年教师教学观摩活动"中的几节阅读课,一边聆听,一边思索:作为一名一线教师,在今后的阅读教学中,应该怎样做才能进一步落实课标理念和教学目标,提高教学质量呢?我将自己的所感所得概括为:求实,创新。一、求实教什么永远比怎么教更重要。教学目标必须明确,必须符合年段目标和学生实际。有了实事求是的教学目标,才能有高效的教学效益。 相似文献