用探究式引入“速度”概念

初二《物理》机械运动一章中 ,对速度概念的引入 ,若改用探究式教学 ,可以更好地激发学生兴趣 ,开阔学生的思维空间 ,培养创新意识 .在一次全县性物理示范课教学中 ,笔者建议上示范课的教师在引入速度概念时采用探究式教学 ,取得了良好的效果 .现将有关片断介绍给同行们 ,以供参考 .第一步 :通过典型事例 ,让学生概括出比较物体运动快慢的两种方法 .教师提问 :在百米赛跑中 ,观众是怎样比较运动员跑的快慢的 ?裁判员又是怎样比较运动员的快慢的 ?(先让学生讨论 ,然后由学生将讨论结果概括出来 )学生回答 :观众采用的方法是比较谁跑在前面 ,…     

体育中考对策与分析

1979年4月全国范围内首先在上海市崇明中学试行体育加试,1992年,原国家教委体卫司印发《初中毕业生升学考试体育试点工作意见》的通知,1998年开始,全面实施体育考试。至此,这场从无到有、从小到大的体育中考改革已走过了二十多年的历程,也得到了广大体育工作者、学生、家长的支     

爸爸的“秘密”

很难用确切的语言去描绘一个16岁的女孩子，她既是浪漫而富于幻想的，也是现实而多愁善感的。处于这个年龄的我，就曾做过这样一件傻事。     

今年我打麦

南风一夜起，小麦覆陇黄。小麦熟了，麦假也到了，同学们可高兴了，都争着为家长分担一些家务。连我同村的小芳今年也下“绣楼”劳动起来了，我这个壮壮实实的小男子汉更是铆足了劲，准备大显身手了。