细说初中《有理数》的几种常用算法

正数学作为各个学科中极具挑战性的一门课程,其教学方式关系着最终的教学效果。在教学过程中,有理数的运算是初中数学学习的一个重点,也是难点,更是学生学好初中数学的一个关键点。灵活巧妙地运用有理数运算方法,可以大幅度提高学生的运算速度以及准确度,更有助于学生思维能力的锻炼。下面,笔者根据多年的教学经验,对初中数学中有理数运算的几种常见算法进行详细的介绍和简单的分析。一、倒序相加法倒序相加法应用于有一定规律的数字求和中,具体表现在前后数字的差值     

新课改下历史探究活动课的实践反思

<正>探究活动课是新课程改革后高中历史教学中的一种重要形式,其目的在于培养学生自主学习和探究历史问题的能力。不管是人教版、人民版还是北师大版的高中历史教科书,每个模块都有1~3节探究活动课。高一下学期,我们高一历史备课组参照人教版历史必修二,以《中国民生百年变迁》为主题开展了一次探究活动课。此次活动前后历时一个多月,主要过程可以     

猜桔瓣

我的初中是在一所农村寄宿学校度过的。匮乏、苍白是那个年代的底色，猜桔瓣成了那底色上见证青春的一抹红。     

完善教学思路与方法,实现全面初中信息技术素质教育

在初中信息技术教学中,要结合信息技术学科的特殊性,完善教学思路和方法。本文拟从“因材施教,改进教学理念;耐心辅导,培养学习兴趣;任务驱动,促进积极探究;创设情境,培养双重能力”等角度探讨与新课改理念融合又符合信息技术学科的教学策略。     

初中数学教学中学生学习兴趣激发及思维能力培养的实践

当今社会,素质教育的开展使教师的教学面临着很大的挑战,传统的灌输式教学模式已经不再适应这个社会的发展。所以,如何激发学生的学习兴趣和培养学生的思维能力成为素质教育中最重要的内容。     

如何搞好初高中数学教学的衔接

高一新生通过初中升高中的选拔考试后进入高中学习，他们中就有很多学生感到很不适应，尤其是数学学科表现得尤为突出。其主要原因是初中数学每一节知识往往与学生日常实际生活很贴近，比较形象，并遵循从感性认识上升到理性认识的规律，学生一般都容易理解、接受和掌握，相对而言，高中数学虽然在课改后难度也有所降低，但总体上相对初中数学来说，其中的有些概念就比较抽象，知识难度加大，且习题类型多，解题技巧灵活多变。这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习。就如何搞好初高中数学教学的衔接进行了简述。     

新课标下初中历史教学创新意识的培养

就在初中历史教学中培养学生的创新精神和创新意识提出了一些意见。     

初中物理实验教学生活化探索

物理是一门以实验为基础的学科,又是一门与日常生活关系非常密切的学科。利用生活化实验更能引发学生的学习兴趣。因此,就初中物理实验教学生活化进行一些探索。     

观点

正适度对症的体育运动更有利于孩子的成长本文选取澳大利亚昆士兰州东南部5年级的小学生为研究对象,让他们每天参加一个30分钟的中度身体活动课程,为时一年。这30分钟里,孩子们可以根据自己的兴趣、需要及运动能力,选择喜欢的运动项目和运动形式。研究表明,30分钟的运动,可以使孩子们的不良情绪状态得到显著改善。而超过30分钟的,较大强度的运动却会增强孩子的紧张、焦虑和疲劳。持续参加体育运动的孩子,思想更为活跃,认知能力和自我感知能力更强,自尊心、自信心和意志品质也能得到极大的提高。在实践过程中,     

浅谈初中数学教学中的德育渗透

每位教师都是德育工作者,学科教材是德育的载体,要发挥学科教学主渠道的作用,不断渗透德育内容。作为基础学科的数学更应该重视在教学中有意识地渗透德育。数学教师应如何渗透德育?怎样才能使学生人格得到完善,人性得以升华?就此浅谈了数学素质教育中德育渗透的点滴体会。