永远向前奔跑的贝基拉

贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看运动员们的训练。     

试析初中生物理学习中思维错误之成因

中学生学习物理常常感到困难，其原因也是多方面的，既有学科特点和学科内容上的原因，也有教学方法和学习方法上的原因。本文从学生的心理分析，认为初中生物理学习中思维错误之成因是：形象思维中的形象淡漠；因果思维条件的制约；逆向思维不知反其道而行之；比较思维中的操作不当；思维定势导致思维嵌塞；先入为主的错误生活经验；隐蔽因素的忽视和干扰。     

新课标下初中生英语阅读训练途径探析

英语阅读教学无须高要求的英语学习环境和设备,无论是在农村还是在城市的学校,教师都能以正确的理念和科学的途径指导学生进行阅读实践,从而提高英语阅读能力。因此,想在     

初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

学校的教育在一定程度上影响着学生的发展,好 的教学质量可以帮助学生在学习中学到更多有用的知识,并且 培养学生的综合能力。初中阶段,是学生心智还不成熟的时 期,同时也是需要教师花费更多的时间和精力去关注的时期,教师需要多去关注学生在课堂中的表现,努力提高学生在课堂 中的自主学习能力,让学生融入课堂教学,在数学的学习过程 中感受到快乐,培养学生的兴趣。教师在课堂中要严格规划好 课堂的时间,打造高效的教学课堂。教师在教学过程中需要提 醒学生自主学习的重要性,用自身的好的言行去教化学生,培 养学生自主学习的能力。     

用心同理,拥有好人缘

初中时代是学生成长中的一个特殊时期,这是一 个幼稚与成熟、冲动与控制、独立性与依赖性交错并存,相互矛 盾、冲突的时期。在这期间,人际交往是初中生成长过程中非 常重要的一个环节,应当予以高度重视和关注。笔者通过系列 活动,让初中生了解人缘、认识人缘和践行人缘,有一颗理解他 人,宽容他人的心。     

巧用多媒体教学提高农村初中历史课堂教学效果

对农村初中生实施课堂教学的过程中,历史教师 需要思考可以通过哪些方式强化学生们的探索兴趣,从而强化 最终的课程教育质量。传统的教学模式未能吸引初中生的关 注力,影响学生们对教材知识进行认知和运用的效果,所以教 师要革新之前的授课模式,借助多种教学方式强化学生们的探 索兴趣。多媒体有着很强的教学应用价值,历史教师可以借助 多媒体实施更高层面的知识教育,促使学生们通过课堂教学实 现学科能力的培养。     

初中生英语阅读策略的调查研究

本文通过对191名初中生英语阅读策略的调查,试图了解初中生的英语阅读策略的总体使用情况,并比较了英语成绩优差者的英语阅读策略使用的差异。研究发现:(1)从总体来看,初中生运用英语阅读策略的频率不高,他们只是有时使用英语阅读策略。(2)优差生在元认知和认知策略方面都存在差异,其中元认知策略、自我监控策略、翻译策略存在极其显著差异。本调查结果对初中英语教育教学实践有一定的启示。     

做一个有人文情怀的编辑

一转眼的工夫，我已经在江苏教育报刊社《初中生世界》编辑部工作整整七年了。还记得到报刊社实习不到一个月的时间，我就决心要努力加入这个集体。为什么呢？因为这份事业我喜欢，因为报刊社的氛围我喜欢，更因为报刊社人在工作中展现出来的人文情怀和严谨踏实的作风感染了我。我觉得，一个人对工作、对生活的这样一种情怀真的很重要。     

提高初中生英语书面表达能力的策略

在英语的听、说、读、写、译多种技能当中,写作能力是学生综合语言运用能力的体现,因为它要求对单词拼写、遣词造句、谋篇布局、观察分析事物等诸多方面具备一定的基本功。培养初中生的书面表达能力要经过长期复杂的训练。     

非智力因素对初三学生英语学习的影响及其应对策略的实证研究

非智力因素对于初三的英语学习具有重要的影响。本文主要从动机,兴趣,情感,意志,性格这五个方面来分析非智力因素对初中生英语学习的影响,并以任务型教学法,情感交际教学法以及成败归因理论为理论基础,根据具体的教学情况和需要提出了相应策略。