初中英语整体教学实施策略

整体教学观聚焦新课程英语教育教学的人文性和工具性,涵盖语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。结合课题研究的成果,从育人为先、师德为重、专业素质以及教学设计、教学生成、教学评价等方面提出了整体教学的策略和提高教学效度的方法,以期促进教师尊重教育规律和初中生身心发展规律,探索提高初中英语教与学的质量的路径。     

提高初中英语课堂教学效率的策略

初中英语课堂教学效率的提高,是素质教育的关键。本文笔者从创设教学情境,丰富初中英语课堂教学;教师改善教学方式,提升学生的学习能力;让学生学以致用,重视学生对英语语言的应用能力等三个方面对提高初中英语课堂教学效率的策略进行了论述。     

浅析中考英语完形填空题的解题技巧

正英语完形填空题是一种测试学生英语综合水平的题型,它同时考查了学生的阅读理解能力、词汇积累、语法掌握程度等。在中考中,完形填空题往往是学生容易失分的题型。怎样才能提高中考英语完形填空题的得分率呢?笔者认为,教师应结合日常训练向学生传授解题技巧,使学生在语法、词汇、阅读理解等各方面得到综合提升。笔者主要从以下几个方面指导学生解完形填空题。     

如何引导学生在英语阅读中增大识别间距

正在英语阅读过程中增大识别间距(Enlarging Identify the space)是初中学生提高快速阅读能力的重要技巧之一。识别间距是指学生阅读英语句子时每次眼睛所能抓住的重点词句信息材料。增大识别间距,指学生在阅读时不是一个单词或一个词组地读,而是把词义相关的词组连成一个较大的单位,即意群(Sense group)或句群(Sentence group)。学生增大     

初中英语导入艺术初探

教授初中英语多年，我对英语课的导入艺术颇感兴趣。英语课，作为一种外来语言的学习形式，有其自身的特色。英语课的导入艺术，同样具有严谨的科学性，我紧紧围绕英语课程标准，对此做了初浅的探究。     

如何提高初中语文早读课的质量

语文作为一门语言学科,朗读是其学习过程中必不可少的环节。主要论述如何提高初中语文教学早读课的质量。     

谈基于支架理论指导的初中英语阅读教学

初中英语阅读教学是帮助学生获取知识的重要途径之一。通过调查可以看出,由于受到传统教学模式的影响,教师在开展课堂教学的过程中,并没有认识到培养学生阅读能力的重要性,更多的是在课堂中进行语法上的教学,虽然学生掌握了词汇与语法知识,但是在阅读理解上却存在着许多的不足。基于此,对基于支架理论的英语教学对策进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

读写结合——让初中英语课堂教学更有效

英语中需要书写的部分主要集中体现在作文方面,大多数学生在一提到写作的时候立马有一种不良的反应,因为他们在写作的过程中编词凑字数自然难熬,教师也往往对其现象不够重视,所以本文就此现象提出了读写结合的策略,让学生们在英语课堂上的学习更加行之有效。     

新课改背景下提高初中英语教学有效性的研究

随着新课程改革的深入,课堂教学的"有效性"已经成为课程改革的核心。当前的初中英语课堂还存在许多费时低效的现象,需要教师进行相应的总结,分析教学低效的原因,并提出相应的整改策略。     

农村初中英语词汇教学有效性策略探析

英语词汇在英语教学中有着举足轻重的地位,在农村英语教学中,存在很大一部分纯记忆性机械学习单词的教学模式。根据《英语课程标准》理念,探析英语词汇教学策略尤为重要。该论文分析农村初中英语词汇教学的现状的同时探析有效性教学策略。