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张永昌 《山西教育(综合版)》2002,(8):14-14
初中语文第四册第 2 5课选入的五首古诗词 ,有意象深邃的写景诗 ,有慷慨悲歌的壮别诗 ,有极富浪漫主义色彩的中秋绝唱 ,有道不尽相思之苦的上乘佳作。这些诗词语言晓畅 ,色彩鲜明 ,读起来琅琅上口 ,是学生积累词汇、训练诵读的好选文。教学时宜点拨学生自己去读诗 ,读着读着字里行间的很多东西就会很自然地流进学生的心田 ,达到某种程度的“会意”,进入“灯下读诗兼品味 ,识来妙法与甘辛”的感悟境界。一、听放《诗词五首》的配乐诵读录音 ,用优美的语言扣击学生的心扉 ,把学生引入诗词的佳境。一听录音。让学生对照课文划出生字或读不准的… 相似文献
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为适应社会主义现代化建设和政治体制、经济体制、教育体制改革的要求,进一步深化高考改革,根据教育部关于高考改革的精神和部署,江苏等四省在1999年广东率先进行“3 X”高考科目设置改革的基础上,2000年开始进行“3 X”模式的试验。这是我国招生考试制度的又一重大改革,是中国教育改革的一个重要步骤。这一涉及内容和形式的改革将给教育事业带来举足轻重、前所未有的积极影响。对高校科学合理、公正选拔人才,推动中学素质教育,培养创新人才具有重要意义。一、“3 X”改革具有重要的意义自1977年恢复高考制度以来,我国通过招生考试为国家… 相似文献
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上个世纪末,随着我国社会进步和经济发展,我国的高等教育事业也得到了空前的发展。对于高校招考工作来说,春风扑面的一个明显的标志就是始于1999年的高等学校大规模扩招,大动作、大手笔揭开了高招工作的新篇章。五年来,我省的招考工作与全国同步,坚定而稳健地进入了前所未有的从改革 相似文献
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语文是一门融思想性、知识性和趣味性于一体的课程。语文教学是一个长期积累、逐渐渗透知识点的过程。笔者有多年的语文教学实践经验,下面想谈三点心得体会,以就教于大家。 相似文献
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“3+X”高考科目改革的目的是要改变传统的学科分立测试的形式 ,旨在建立人才的新的知识结构 ,向一种综合的大文化形态转变。1 .学科内的综合也可以考核学生的综合能力以 2 0 0 0年江苏、浙江等四省的“3+文 (理 )综合”的试卷为例 ,其综合试卷仍以学科内的综合为主 ,跨学科综合的比重不大。因此综合能力的考核不在于考试科目的变化 ,关键是考试的内容。只要在考题上下工夫 ,在原来的“3+1”和“3+2”科目上对考试内容进行改革 ,同样可以考核学生的综合能力且更为有利。因为“3+X”是牵一发动全身的 ,操作不当 ,反而会引起负面效应。2 .考… 相似文献
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1992年人教版初中语文第一册的三十一篇课文中,有二十六篇课文在练习之后介绍一则“小知识”。这些“小知识”的四周镶着花边,颇引人注意。编写者在第一册目录之前的《说明》中,对“小知识”的编选原则和编写意图作了说明:“多数课文后面介绍一则与课文有关的、有趣味的小知识(或小资料、小言论、小趣闻等),以便扩大学生视野,增加学习语文的兴趣。学生随便读读,不检查,不考试。 相似文献
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