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982.
983.
1．创设质疑的氛围，让学生敢问。课堂上，教师必须放下架子，态度要和蔼，语气要亲切，要充分尊重学生，以营造一种民主宽松的课堂教学氛围，让学生敢问、这是培养学生质疑能力的基础。 相似文献
984.
985.
我在近几年的历史教学实践中，摸索出一套集理想信念教育和心理智能发展为一体的教学方法．暂且将其命名为信念教学。信念教学是一种力求创新、辩证操作、不断超越、有利干提高学生综合素质的教学方法。 相似文献
986.
987.
综合复习中的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从综合能力测试中对学科知识复习的定位，以及由单学科向多学科的过渡中，强调对基础知识的重新整合，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。 相似文献
988.
989.
陆素菊 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(4):48-54
文章从改革背景、改革对策及过程以及改革效果三个方面，分析研究了20世纪90年代日本中等教育阶段所进行的这场职业教育改革，并结合当前我国中职改革的课题。揭示了日本这一场改革对我国的启示。 相似文献
990.
王维德 《数理化学习(高中版)》2016,(4):64
根据体系存在着力图使自己的能量趋于"最低"和"有序"的自然规律,来理解化学反应方向判断的焓判据及熵判据.本文通过典型例题介绍化学反应进行方向的三大判据. 相似文献