让初中英语课堂融入趣味生活

新课改下，如何让初中英语课堂具有实效性是每个英语老师所追求的目标，那么如何才能激发学生的学习兴趣，提高英语教学的有效性呢？著名心理学家布鲁纳说过，“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”。可见，教师要竭尽所能上好每一节课．使机械的反复操练变得活泼生动、妙趣横生。我结合自己多年的初中英语课堂教学的实践，就如何创造趣味性英语课堂提出了自己的看法，和同仁共同探讨，以便进一步提高自己的英语教学水平。     

如何在初中英语教学中渗透德育教育

本文基于实际工作经验,分析了英语教学中渗透德育教育的有关现状及问题,并着重介绍了认真钻研课本知识,采取科学的德育教育方法,营造良好的课外德育环境三种具体措施及其运用,希望给相关人员一些启迪和思考,更好地促进英语教学和德育教育的发展。     

如何让初中生妙笔生花——初中作文教学浅析

写作能力是语文素养的综合体现。在写作教学中不仅仅要关注学生语言的输出和运用,更要关注写作实践中学生心理的成长、情感的丰润、意志的坚定、人格的完善。本文运用实践观察法、行为描述法、案例分析法等,将理论联系实际,试图寻求一条有效的写作教学方式。     

创设问题情境,增强教学效果

在初中数学教学活动中,课堂教学应以问题为主线,创设问题情境成为其关键。教师要遵循现实性、趣味性的原则,问题情境的内容要具有层次性,发散性,直观性。教师还要认真钻研教材,在教学活动的各个环节创设问题情境,从而调动学生积极性,提高解决数学问题的能力。     

“读说点练法”在初中文言文教学中的应用

《初中语文课程标准》对文言文学习的要求是：＂能借助工具书阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。＂显然,在文言文教学中强调的是＂读读,背背,了解文言课文大意＂。为了达到这一目标,我在文言文教学中采用＂读——说——点——练＂的教学方式,优化课堂结构,收到了较好的效果。     

问题教学法在初中物理教学中的应用探析

问题教学法在初中物理教学中的应用有利于学生明确目标、理清思路，从而完善知识结构，提高学习能力。教师在提问时应巧用追问、连续提问，建构模型、变式提问，设计连续性问题、递进提问，通过巧设悬念、激趣生疑，创设情境、以用引思，故意出错、激疑创思，跳跃式讲解、由缺诱思培养学生的问题意识，利用探明思维障碍、提供问题支架，引发头脑风暴、汇集众家之长，梳理知识脉络、形成层次结构提高学生的问题解决能力。     

初中英语口语教学浅谈

随着我国教育事业的快速发展以及新课程的改革,提高教学的质量是当前教育工作者急需解决的问题,在英语教学的过程中,使学生学习英语和进行口语交际已经成为社会发展的需求和人们所关注的热点.从当前初中学生在口语学习过程中存在的问题进行了分析和探讨,进而提出解决的对策.     

互动合作教学模式在初中英语教学中的应用分析

互动合作教学可以让初中生养成良好的学习习惯,提高学习效率。在学习英语的过程中,如果能够很好地进行互动合作这一教学模式,学习英语将不再是难题。     

关于初中数学教学中层次教学的尝试

中国教育事业已经步入新的发展阶段。在因材施教思想的引导下,教育领域中学科教学也都有了新的发展需求,目标在于让教学符合每个学生的实际情况,满足每个学生的实际需求,数学的分层教学便是在此背景下产生的新兴教学方式。从本质上来看,分层教学是一种既面向全体学生共同需求,又能针对性因材施教的教学模式。如果将这种方法融入到初中数学教学中,不但能进一步提升数学教学质量,也能够确保学生数学综合能力的提升。     

如何在初中体育耐久跑中融入小组合作学习

在初中体育教学体系中,耐久跑所占据的地位十分重要。首先就耐久跑在教学过程中的主要问题进行简要介绍,接着提出如何在初中体育耐久跑教学中融入小组合作学习。旨在通过此全面提升初中体育耐久跑教学的整体水平。