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991.
992.
黄天梅 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
数学是以数量、结构、变化以及空间模型等概念为研究对象的一门学科,它是表达人类思维,反映人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。它有逻辑、直观、分析、推理、共性和个性等基本要素。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立力量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学真正的生命力、可用性和它的崇高价值。因此,初中数学作为义务教育初中阶段重要的一门基础学科,是理科学习的基础,需要培养学生应用数学的能力,促进学生综合素质全面发展。 相似文献
993.
阅读在我们的日常生活中的作用是不言而喻的,学生阅读能力的强弱,不仅关系着学生语文成绩的好坏,也关系着学生将来工作水平的高低。所以,新课程目标对学生的阅读才有了进一步的要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”而 相似文献
994.
李宏玲 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
在农村初中英语教学中,教师应抓好课堂教学,善于思考研究,大胆创新实践探索,努力找到适合教师教、学生学的方法,从而真正提高农村初中学生的英语语言综合运用能力,使教师教得轻松,学生学得愉快。 相似文献
995.
漫长的科学史长河中,耳熟能详之物理学家,璀若群星。其中有一些天生拥有高贵血统,而也有一些出身低微。我总感觉在初中物理的视野中,法拉第蛮拼的,是特别值得点赞的。如果能够带着他走向学生,那必定也是一件益事。历史中的法拉第迈克尔·法拉第,英国科学家。1791年9月22日生。1813年跟随 相似文献
996.
《初中数学教与学》2014,(8)
<正>—用得上的教育理论学得会的解题技巧—邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425(教研版)定价:4.30元/本邮发代号:28-152定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。 相似文献
997.
《考试周刊》2021,(90):52-54
随着新课程改革的全面推进,教学评价成为当前教育教学中的重要研究内容,在以往教学评价中,由于受到应试教学思想的影响,教师在教学中将目光更倾向于优等生,主要以学生的学习成绩来衡量学习成效,导致班级中产生了两极分化的现象。因此,在现代化教育教学中,初中数学教师在评价机制上要有全新的思路和模式,以积极乐观、鼓励赞赏的姿态关注学生的学习与生活,了解学生的真实学情,针对性地进行指导,关注学生的综合能力和全面发展。在教学期间采用多元化评价方式,能够有效激发学生的学习兴趣,使学生积极参与课堂互动,尊重学生的个性化差异,让学生在学习过程中感受到自信、成功和喜悦。基于此,文章主要对多元化评价激发学生数学学习兴趣进行探究,以期帮助学生实现更好的提升。 相似文献
998.
龚丽佳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0008-0008
随着新课标的不断推广,人们对于教育的要求也越来越高,这对于初中数学教师来说既是挑战也是机遇,教师应当抓住新课改的契机,及时更新自身理论体系,在教学中大胆应用新型教学手段,为学生带来新奇、有趣的教学内容,在课上营造愉悦、民主、自由、平等、高效的绿色教学氛围,充分体现出数学教学的创新性,提升学生们对于数学这一学科的学习兴 趣。本文将结合个人实践对如何创新初中数学课堂教学进行探究,以期能对其他的初中数学教师有所启发。 相似文献
999.
同样是头顶蓝天,脚踩绿地,有些学生并不一定能抬起头;同样是花季年龄,坐在宽敞明亮的教室,有些学生并不一定成长得健康快乐。在多年的班主任工作中,我把"让学生抬起头来看见更广阔的天空"作为教育理念,积极探索特殊学生的教育策略,取得了一定的效果。 相似文献
1000.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
体育课程是中学生必修的一门课程,它在学生的学习中主要起着强身健体的作用,同时也是实施素质教育的重要组成部分。初中阶段的学生正是长身体的时候,体育教师除了要强化学生的体育锻炼基础,还要对学生进行积极主动的引导,从而促使学生体育技能与体育各方面的能力得到发展与提高。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"学生只有对一件事有了兴趣,才会有探索和学习的欲望,进而才能保证高效率、高质量课堂的实现。 相似文献