建国初期中小学教科书的变革

中小学教科书的变革与社会的变迁紧密相关,影响其变革的主要因素有:国家的教育方针和政策、国家领导人有关教育的论述、中小学的课程标准等.建国初期中小学教科书的变革既有继承、改造,又有借鉴、创新.     

李光地对清初数学进展的贡献

论述清代名臣、泉籍人士李光地对清初我国数学研究及数学教育的影响与作用。     

国立东南大学办学思想和办学实践的启示

20世纪初叶我国现代大学在创办和发展过程中积累了许多成功的经验。国立东南大学的办学思想和办学实践就对我国创建一流大学具有很好的启示作用。     

构建现代教育服务体系的理论与实践

大连教育学院为了很好地服务于本市新时期的初、中等教育,坚持科学发展观,积极构建现代教育服务体系:以"原野行动"服务于新农村建设的教师培训;以"大篷车计划"构建服务于教师专业发展的网络平台;以"空中课堂"服务于农村小学的英语教学;以"村小校长培训"服务于推进区域教育均衡发展的校长培训末梢工程;以"名师名校长培训"服务于全面实施素质教育的校长、教师培训;以"二二三四"工作服务于大连市的初、中等教育与教学。     

20世纪初的中国逻辑史研究

20世纪初期,学者们运用西方逻辑理论和因明阐释中国古代名辩思想资料,虽然有种种缺陷,但发现中国古代有丰富的逻辑理论,开创了中国逻辑史研究之先河。     

关于我国课堂教学中合作学习的几点思考

合作学习，于18世纪初在英国被广泛运用，20世纪70年代末合作学习在美国兴起。我国对于合作学习的研究开始于20世纪80年代末，兴起于21世纪初。国内外学术界，学者们对合作学习的界定有一些不同的看法。美国学者约翰逊兄弟认为，合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动，以最大程度地促进自己以及他人的学习。我国学者王坦认为，合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同学习的目标，     

平民教育与国际教育组织：加入、促进与融合

晏阳初积极参与教育国际合作，充分利用国际教育组织及会议向世界推介平民教育，将20世纪20年代在中国本土创建的具有中国特色的平民教育发展成为一项全球性的世界事业。他不仅向外传播了平民教育，更重要的是使平民教育走进了世界。平民教育与国际教育组织及会议合作的历程为’当今促进中国与国际教育组织的对话提供了有益的借鉴。     

20世纪初马克思主义在中国的广泛传播

马克思主义是20世纪初中国革命理论的必然选择，其科学的世界观和方法论是指导我国社会主义现代化建设的科学理论，因此对马克思主义的理论研究仍然是哲学社会科学的重要课题。     

“铁马秋风”和“杏花春雨”——陆游两首七律赏读

宋孝宗淳熙十三年(1186)新年,六十二岁的诗人陆游赋诗言志:“寄迹人间梦已长,新年脱帽始微霜。坐中使气如秦侠,陌上行歌类楚狂。扫榻欲招贫与语,杜门聊以醉为乡。稽山剡曲虽堪乐,终忆祁连古战场。”(《新年》)一方面是关注国事心系“祁连”的忧患意识,一方面是投闲置散诗酒自娱的无聊心境:诗中表现出两种不同情调。这一年的诗作,最著名的便是《书愤》和《临安春雨初霁》(下简作《初霁》)。这两首七律,正是这两种不同情调的形象实录。如果说,《书愤》是悲剧英雄壮怀激烈的仰天长啸,那么,《初霁》便是悲剧英雄百般无奈的俯首低吟。据于北山《…     

科学探索三定律

20世纪初是现代科学进步的辉煌时代，爱因斯坦是那个时代的北斗和20世纪科学界的龙头。他创立的相对论，乃人类科学范式的一次真正革命。相对论从根本上更新了人们的物质和时空观念。我们这个蓝色的星球，因爱因斯坦生活过而变得更加聪慧起来。