一句话新闻

全球最后一只活体蛇龟不久前因肺部感染扩散而寿终正寝。这只蛇龟的死亡也标志着此类动物暂时消失了。     

坏习惯损伤宫颈

目前，女性宫颈炎患病率很高，如不及时治疗很可能发展为宫颈癌。在日常生活中，一些女性的不良习惯会让身体受到细菌的侵扰，容易造成感染，进而生成各种妇科疾病。有害习惯1：长期使用护垫。许多女性都以为，使用护垫可避免阴部和内裤的直接接触，有助于保持阴部环境清洁。这种想法是很错误的，因为长期使用护垫，容易使阴部透气不良而致感染。所以，最好只在月经将净或月经将至的短期内用护垫。     

胃镜污染HBV、HCV和HIV的调查

目的　检测胃镜常规清洗消毒后HBV、HCV、HIV污染残留状况.方法　随机取样.巢式聚合酶链反应法检测HBV DNA,逆转录巢式聚合酶链反应法检测HCV RNA、HIV RNA,放免法检测HBsAg.结果　对605例标本进行检测,未检出阳性标本.结论　胃镜经常规消毒后未检到HBV、HCV和HIV的污染,但进一步规范胃镜消毒操作方法,提高消毒质量,意义重大.     

沉浸“书乡” 熏染“墨香”——加强小学生课外阅读指导，提高小学生语文素养小议

《九义语文课程标准》明确指出：语文课程“应致力于学生语文素养的形成与发展”．“培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文。丰富语言的积累”,“重视语文熏陶感染作用”．“让学生更多地直接接触语文材料”,“拓宽语文学习和运用的领域”。尤其在课程目标中明确了各年段诵读优秀诗文与课外阅读的总量：     

戏剧作品体验式教学的有效策略

《语文课程标准》明确指出：“应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。”在教学方法上,注重学生在“主动积极的思维和情感活动”中的“独特感受、体验和理解。”体验式教学注重引导学生在体验中感悟、在体验中创造、在体验中提高语文素养。它作为一种不同于传统教学的教学形态,体现了语文课程工具性和人文性的统一。戏剧作品具有丰富的人文内涵,在戏剧作品教学中实施体验式教学有利于确立学生的主体地位,激发学生主动学习戏剧作品的热情,使学生在体验中感受灵魂的震撼、情感的熏陶,加深对社会和人生的认识。     

成功没有捷径

她成为澳大利亚人是因为不幸。1961年出生于英国威尔士一个小镇的她,刚出生不久就患上严重的肺部感染,在医院的氧气罩里生活了几个星期。这让她的父母意识到,他们的女儿无法适应英国的寒冷气候。于是,她的父母想到了温暖的南方。     

如何让语文课堂充满动感

爱因斯坦曾言:"我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。"莎士比亚也曾说过:"学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。"可见,兴趣是激发学生求知欲的先导,但现实语文教学却不容乐观。广州《羊城晚报》登载,有关部门曾对272名小学生进行调查,发现语文课在小学教育中前景堪忧,"不想读""烦""快点过去""语文课=睡觉+打呼噜"是学生形容语文课的最多用语。而中学语文,也好不到哪里去,对语文课不感兴趣的学生仍然超过总数的70%。个中原因不能一言以蔽之,但与语文教师上课讲解枯燥、方式呆板、手段单一有着一定的关系。     

头孢哌酮/舒巴坦治疗呼吸系统感染175例临床观察

目的观察头孢哌酮/舒巴坦治疗呼吸系统感染的疗效及安全性。方法对2006年1月～2010年12月175例用头孢哌酮/舒巴坦治疗呼吸系统感染的情况进行回顾性研究,总结其疗效及毒副作用。结果头孢哌酮-舒巴坦的用量每日2g～4g,疗程5～18天;用药后3～6.5天体温下降,体温下降率92.0%;白细胞数升高者用药后85.4%降至正常范围,炎性X线征象52.6%消失或明显吸收好转,痰细菌培养阳性者细菌清除率为85.1%;总有效率为86.9%,无效者中有12例为严重粒细胞缺乏;有16例丙氨酸转氨酶短暂升高,余未见其它副作用。结论头孢哌酮/舒巴坦治疗呼吸系统感染安全有疗效。     

语文教师应重视自身人文素养

《语文新课程标准》指出人文素养包涵以下内容：＂在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。＂作为一名语文教师要用自身的人文素养去滋养提升学生的人文素养。语文教师自觉地将文学作品融入自己的生命体验中,以自己对生命的感悟扩展学生的疆界,充实学生的内涵,丰富学生的认识。当教师深情投入、真情流露的时候,学生才能受到文化感染,文化熏陶。     

当窗外飘起了雪花

【案例】有一天下午,班级正在举行我爱家乡主题演讲比赛。上台演讲的孩子们一个个精神振奋,他们慷慨激昂,以自己的精彩的演讲尽情抒发对家乡的热爱。台下的孩子们聚精会神地听着,被选手们充满激情的演讲所感染着。那阵阵热烈的掌声告诉我,今天的主题队会是成功的。忽然,教室里的光线暗下来了,有