利用课程资源创新鉴赏古诗文策略探微

语文教学肩负着利用优秀文化熏陶感染学生的重任,我们所使用的语文教材,每一篇目无不需要,需要学生进行创造性阅读和鉴赏。初中生鉴赏性阅读以及创造性阅读,都需要很多因素,这因素可以是时空方面的,亦可以是智慧方面的。但是,无论是时空因素还是智慧因素,必须承认的是,它们都统属于语文教学活     

让课本成为写作的源头活水

目前,中学生普遍不喜欢写作文,甚至害怕写作文。学了那么多的名家名篇,为什么学生写起来还是没有素材,内容贫乏,语言干瘪乏味呢?原因在于教师在处理教材中的名篇时,只把它作为阅读鉴赏的材料,没能将之与写作有机结合起来。一、依据课本,归类整理写作素材"巧妇难为无米之炊",在写作中,素材便     

从形象入手领会诗词的主旨

古诗词学习,不能停留在"读与背"上面,要学会多角度鉴赏诗词。从形象入手,能够让学生深入领会诗词的情感与主旨,从而全面把握诗词的内涵。诗词中的形象,一般指人物形象与自然形象两个方面。一、人物形象鉴赏诗词中的人物形象,包括作品刻画的客体人物形象与作品抒情主人公的自我形象。通过作者塑造的人物形象,体会作者所表达的思想感情。鉴赏依据应包括人物、环境、情节。鉴赏应以人物身份性格、思想感情为角度。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,客体人物形象(少年英雄周瑜):雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭。抒情主人公的自我形象     

如何鉴赏和概括古诗中的人物形象

何谓诗歌形象?诗歌形象就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象、自然景物形象和客观事物形象。何谓古诗中的人物形象?古诗中的人物形象一般包括两种:一是抒情主人公自己的形象,如岳飞《满江红》中,抒情主人公就是一位痛恨金人入侵,渴求建功报国的人物形象;二是诗人作品中刻画或塑造的人物形象。一、如何鉴赏古诗中的人物形象1.抓住语言、神态、动作、心理等正面描写人物形象的塑造离不开人物的语言、神态、动作、心理等方面的刻画,诗歌也不例外。     

古诗鉴赏教学不能“重技轻道”

古代诗歌鉴赏教学应该重视“道”,切实提高学生对诗歌的阅读理解能力,让学生在理性方面把握诗歌语言、结构上的规律,在感性方面,充分发挥想象的作用,重新塑造一个艺术天地,切不能“重技轻道”。     

审美主体的重要作用——以敦煌石窟艺术的鉴赏为例

无论美的本质是主观的还是客观,在整个审美活动中主体作用不可忽视。作者以时间为线,分析了敦煌石窟的繁华与兴盛,从热闹喧哗甚至寂静安宁的历史,旨在论述审美活动主体的重要作用。     

寻找暗示,读懂诗歌

一、标题的暗示诗歌的标题是学生在鉴赏诗歌时最容易忽视的,然而诗歌的标题却包含着许多信息。研究诗题,往往能从中得到提示性的暗示。标题中点出古人或在古迹前冠以"怀古""咏怀""咏"等字样的多为怀古诗;以某一物为题或在物象前冠以"咏"的,此类诗多为咏物诗,借物来表达诗人的志向和情怀;标题中含有"送"或"别"等标志,多为送别诗;有的诗歌标题中有"喜""怨""愤""忆"等字眼,实乃点睛之笔,具有鲜明的暗示作用。     

育聪慧阳光儿童 塑幸福发展教师——江苏省灌南县花园小学侧记

灌南县花园小学创建于1958年。学校本着"为了每一个人健康和谐发展"为核心理念,努力追求"夯实基础、培养兴趣、收获习惯"的育人目标。围绕"创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生"的治教理念,开展"铸师魂、强师能、正行风"活动,     

Do We Need Public Heating in South China?

2013年的冬天特别寒冷,南方是否需要集中供暖的话题再次进入公众的视野.就这个问题,新浪微博上已经初步形成了两大阵营,代表人物各持己见,在网上展开了激烈讨论. Meng Fei,a famous host in Jiangsu TV Station,is the leading representative of the group in favor of starting public heating(集中供暖)in South China.It is true Nanjing has been undergoing(经历,遭受)the coldest winter in the last ten years.People's daily lives are greatly influenced by the cold weather.     

有南威之容乃可以论于淑媛——曹植的文学鉴赏观

文学鉴赏是读者(鉴赏者或批评者)阅读文学作品时的审美认识活动,读者通过语言媒介,领会作品所包含的思想内容并作出评价.曹植认为读者的鉴赏活动在文学活动中起着重要的作用,不但可以使作品趋于完美,还可以沟通作者与读者的心灵,起到知心赏音的作用.针对当时文坛上存在的不负责任的随意诋摭的弊端,曹植针砭时弊,提出了鉴赏者应具备较高的素养以及具体的鉴赏方法.