慎言“世界第八大奇迹”

1978年．法国总理希拉克参观秦俑后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。”此后，很多资料都把秦俑说成“世界第八大奇迹”，事实上这种说法是不准确的。“世界第八奇迹”（The Eighkth Wonder）是英语里一个常用的短语，类似于汉语成语，用途相当广泛。菲律宾人说吕宋岛北部的古代梯田是世界第八大奇迹，埃赛俄比亚人说拉利贝拉教堂是世界第八大奇迹．德国人说慕尼黑国王宫殿是世界第八大奇迹，巴拿马人说巴拿马运河是世界第八大奇迹，加拿大人说多伦多天虹体育馆是世界第八大奇迹，美国人甚至把麦克·乔丹的球技列为世界第八大奇迹。中国经常被誉为世界第八大奇迹的景观有万里长城、秦兵马俑、圆明园、红旗渠、曾侯乙编钟、马王堆汉墓、三星堆古文化遗址、福建客家土楼等。可见．“世界第八大奇迹”并没有特定的所指。     

反思课本例习题 引导学生发现问题

高中教材上绝大多数例习题都是很典型的,我们应该鼓励学生解题后进行积极反思,解题过程的反思,实际是解题学习的信息反馈调控阶段.现代心理学告诉我们,认知结构中如果没有适当起固定作用的观念,那么知识的同化和顺应是难以实现的.相比之下,反思解题进行反馈调控比获取更为重要,这实际是一     

在汉语教学中提高学生的语言表达能力

在现代汉语教学中，我们要通过激发学生学习的主动性，采用多种方法授课和设置适当情境实训三个方面的结合，来提高学生的语言表达能力，从而也提高他们的综合能力。     

变“教课本”为“用课本教”

针对《义务教育课程标准物理实验教科书》（粤教沪科版）（以下简称《实验教科书》），如何开展课堂教学，既能落实《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神，又能体现《物理课程标准》（以下简称《课标》）新理念，这是一个值得探讨的课题。《纲要》中，对《课标》内涵，可以理解为①：隐含着教师不是课本的执行，而是教学方案（课程）的开发．课堂教学，必须抛弃以知识教学生学课本的传统做法，     

对《通用汉语著者号码表》的使用认识

号是通过查《通用汉语号码表》得到的，种次号是按照收藏先后顺序流水给号的。号与种次号相比较，号具有较强的规律性，便于检索使用。本论述了号的取号和区分问题。     

谈英语外来词对汉语的影响

随着我国对外交往的日益频繁,来自英语的外来词(借词)日益增多.借词的方法主要有音译、半音半意、音译加辅助解释性的汉字、借译等.     

以狗自喻明心志

狗本是人类的朋友.但在汉语中,与狗有关的词语却大都含有贬义,如"走狗、狗腿子、狗东西、狼心狗肺、狗仗人势、狗胆包天、狗急跳墙、狗尾续貂、狗头军师、狗眼看人低、狗咬吕洞宾、狗嘴里吐不出象牙……"然而,也有不少人反其意而行,偏要     

是“唯一”，还是“惟一”？

在讨论这个问题之前．请让我先摘录初中语文课本中的十个句子： ①……“读万卷书”更是我惟一的消遣。(七年级上册《忆读书》) ②除雨声外．这是我们当时所闻的惟一的声音。(同上《山中避雨》) ③巷口摆着的小摊就是维持着我们这个贫穷家庭的惟一的希望。(同上《小巷深处》) ④……惟一的差别只是一个年幼一个年老而已。(八年级上册《山米与     

教育新闻

武汉职业规划课程走进高中；中国政法大学高招指标按各省人口分配；江苏镇江中学“尖子生”住豪华套房；职校红火之时防泡沫；硕士生职校学手艺；银川：课本价格一路上涨“退役”教材浪费惊人；追捧“铁饭碗”大学生“连环赶考”公务员；[编者按]