安徽振兴职业教育有新招

为加快技能型人才培养，提高劳动者整体素质，安徽省委、省政府日前制定下发《关于进一步振兴职业教育的若干意见》。根据该意见职业教育办学的主体、模式、环境等将会有所改变。     

推进职业教育持续健康发展——《中华人民共和国职业教育法》颁布实施十周年座谈会举行

由全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会联全举办的《职业教育法》颁布实施十周年座谈会在京举行。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危，教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长王明达等有关方面负责人以及有关教育团体、部分省市教育行政部门负责同志、企业界和职业院校有关代表出席了座谈会。     

大连市投入千万元支持农村职业教育

今年，大连市政府将投入1000万元，为涉农区市县的职业教育中心配备必须的教学设备，以从硬件上保障农村职教的教学效果，全面提升大连市农村职业教育水平。     

网络职业教育的质量发展策略分析

本文通过对目前网络职业教育中质量问题的分析．分别从宏观管理层面和办学机构层面提出相应的质量保证策略途径。     

面向职业教育的教育技术专业人才技能培养探讨

职业教育的改革与发展需要现代教育技术的支持和参与 ,需要教育技术专业人才的服务。本文通过对职业教育特征的研究和对职教部门的调查 ,分析职业教育对教育技术专业人才的技能水平的要求 ,建设培养技能所需的硬件环境 ,探讨技能培养的方式     

快速发展职教是推动西部经济发展的必由之路

人们企盼的职业教育的春天终于来到了。随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》的深入学习贯彻，使多年来顽强坚守在职教战线的教职员工，倍感精神振奋，意气风发，更加坚定了以春天的辛勤耕耘换取权天的累累硕果的信心。[编按]     

女子武术运动员初级选材中静态平衡能力的测试与评价指标的初步建立

通过对385个6~8岁女童在平衡测力台上进行静态平衡能力的测试,得出了6种测试姿势下的36项指标。在对这36项指标进行原始筛选、聚类分析、因子分析后选出了评价静态平衡能力的7个评价因子,并建立了3套分别针对于6岁、7岁、8岁女童静态平衡能力的评价指标体系。     

制订教学计划应注意的几个关系

一份科学化的教学计划,只有在深入研究总纲和大纲之间以及各学科课程之间内在的相互联系之后,才有可能制定出来。多年来我们抓教学计划的科学化,觉得有以下几种关系必须取得正确的认识。 一、宽与窄 学生毕业时掌握的职业技术知识和能力的面宽与窄当前是有争论的。有些同志赞成宽些好,理由是学得的本领越多,就业的机会就越多。有些同志则主张窄一些好,理由是技术越精越能在社会上站住脚,窄才能精。似乎两者都有理由。多年