由“公仪休不受鱼”想到的

公仪休是春秋时期鲁国的宰相,为官奉法循理,很受老百姓的爱戴。他很喜欢吃鱼。鲁国在山东中部,不近大海,吃鱼是不容易的。孟子曾经把鱼和熊掌相提并论,可见鱼在当时是颇为名贵的。有一次,一个商人送鱼给公仪休,但是他坚决拒绝接受。他的弟弟就劝他说:你不是喜欢吃鱼吗,为什么不接受呢?公仪休回答说:正因为我喜欢吃鱼,所以才不接受人家送来的鱼。因为我接受了人家送来的鱼,就违犯了法纪,那     

行政诉讼中原告资格“利害关系”的认定

伴随《中华人民共和国行政诉讼法》的修订,中国具体司法实践中行政纠纷案件逐渐增多。而行政相对人是否有资格提起行政诉讼,“利害关系”为关键性标准。文章对比司法实践案例发现仍有大量具体问题存在,这导致此类案件的上诉率极高等现象出现。探究合理且可行的认定标准,既可以体现依法行政,保护当事人的合法利益,又可以让法官对于司法资源的分配更加规范化,从而更好地维护司法的至尊地位。     

以“公益”为名再论当事人适格理论

从历史角度看,公益诉讼制度一直是多数国家诉讼制度的重要组成部分。近些年来,我国理论界对此也投入了巨大热情,但在司法实践方面,却仍困难重重,最根本原因在于传统当事人适格理论与公益诉讼理念存在不可调和的冲突。因此,应扩张当事人适格理论,建立以检察机关和公民为主要原告的公益诉讼模式。     

问题意识与教师的专业成长

社会心理学家曾将人际关系分为三种类型：一种是建立在感情基础之上的人际关系，如亲情关系、朋友关系，这种关系往往较为亲密持久。一种是建立在利害关系基础上的人际关系，这种关系存在于人与人之间的心理性连结，靠认知、社会、权力等方面的利益得失来维系，一旦失去这种利害基础，这种人际关系也就会失去存在的根基；另一种就是缺乏任何基础的人际关系，它通常存在于路人之间。当前的师生关系大多属于第二种类型的人际关系，即师生的交往是建立在利害关系基础之上的。由于受功利主义、实用主义思潮的影响，当前校园中也弥漫着功利性色彩，使原本纯洁的师生关系也不可避免地受到了侵蚀，教师与学生交往大都是为了满足个人的利益。作为教师来说，与学生交往并非是自愿的，而是为了能使教学取得好成绩。或是为了在学生民主评教的活动中能给自己打个好等次。对于学生而言。与教师亲密关系的建立，无非是为了给教师留个好印象，在评优、评先活动中能优先考虑。这种建立在利害关系上的师生交往，必然给师生关系蒙上了灰色的阴影，伤害了师生的感情。     

浅谈档案管理中的隐私权保护

档案信息是一笔重要的社会财富,为社会广泛利用.但“档案作为一种特殊的信息载体,在管理利用过程中不仅涉及到利害关系人的知悉权,而且关系到当事人的隐私权”.在档案管理实践中,对档案公开、利用强调得比较多,重视程度较高,但在档案公开、利用等过程中对当事人隐私权的保护却往往被忽略.随着档案事业的不断发展,开放范围的不断扩大,档案信息当事人隐私权问题也日益凸显.     

从体制上杜绝有偿新闻

"有偿新闻"是我国社会向市场经济转轨以来,在新闻界出现的腐败现象。"有偿新闻"并不是新闻单位与受众之间的正当交易行为,而是以发布或不发布"新闻"为条件向"新闻"中涉及的对象获取非法利益。鉴于"有偿新闻"破坏新闻业的信誉,有关管理部门屡加禁止。《关于新闻采编人员从业管理的规定》和《新闻记者证管理办法》都有新闻采编人员不得利用采编报道谋取不正当利益,不得向采访对象或利害关系人索取财物和其他利益,或者借舆论监督进行敲诈勒索、打击报复等规定。     

这棵树上只有一个果子,叫作信任

现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。友谊这棵树上只结一个果子,叫作信任。红苹果只留给灌溉果