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942.
王丹丹 《中国校外教育(理论)》2007,(10):159-160
土家族原生态音乐作为土家族的歌舞音乐中最具民族传统和特色的一种音乐艺术,如何对其进行恰当的保护与传承,是我们在保护土家族歌舞音乐过程中首先要直面的一个紧迫的现实问题。本文首先探讨了原生态音乐的内涵及其存在的意义,然后深入地分析了湖北土家族原生态音乐所具有的特性,最后立足于湖北土家族原生态音乐的特性,对其保护机制提出了初步的构想。 相似文献
943.
在市场经济飞速发展的今天,党中央更加注重加强社会主义精神文明建设,全社会普遍开展了围绕“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育活动。但是,社会上出现的不守承诺、欺骗欺诈等失信现象却正侵蚀着校园,给学生健康成长带来了不利的影响。因此,笔者就当前医学生诚信现状进行了调查,对现存问题进行了分析,提出了对策。加强对学生的诚信教育工作是当前学生思想道德教育工作的重点之一,加大教育力度,提高学生的诚信意识与行为养成。 相似文献
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945.
1945年,美国数学家阿达玛写信调查科学家的思维方式,爱因斯坦在答卷中是这样写的:“A.在我的思维机制中,作为书面语言的那种词语似乎不起任何作用。好象足以作为思维元素的心理存在,乃是一些符号和具有或多或少明晰程度的表象。而这些表象则是能够自由地再生和组合的。B.在我的情况中,上述心理元素有的是视觉型的,有的是动觉型的。惯常用的词语或其他符号则只有在第二阶段,即上述联想活动充分建立起来,并且能够随意再生出来的时候,才有必要把它们费劲地寻找出来。”这就是说,爱因斯坦在研究问题时,其大脑第一阶段的主要的思维活动是形象思维,思维的元素是表象,他用表象来把握对象:按照现代脑科学的研究,人的右脑是主管形象思维、创新思维的,它的工作方式是非线性的,是对信息的平行处理,进行着表象的变化组合。概念在这个阶段还没有介入,没有发挥作用。概念的介入是在他的思维活动的第二阶段,即有了创造性思想后,概念用来审查、推论,并用逻辑思维来证明或否定有脑产生的思担. 相似文献
946.
工学交替培养机制探析 总被引:2,自引:0,他引:2
职业教育实行工学交替势在必行。对其进行机制分析,是非常必要和及时的。市场、政策、评价“三维导向”机制,阐释了工学交替诞生的必然性、规范性和可能性;企业、学校、学生“三方共赢”机制,解释了三方在实施工学交替中的共生共荣效应;用长效、保障、激励机制,从可持续发展、管理、法规政策层面进行了相关问题透析,探索了工学交替一些运作举措。 相似文献
947.
高效的资助可极大地促进成人教育事业的发展.通过对《第二份成人学习与教育全球报告》的分析,发现国际成人教育的资助水平较低,资助主体较为多元,发达国家有较为健全的资助机制和成本分摊方式.成人教育具有深远的社会、经济价值,只有充分理解这些价值才能提高成人教育的资助水平.国际成人教育资助的发展现状可以为我国提供一定的借鉴. 相似文献
948.
在洪江一中,每位学生都随身携带一个小红本,扉页上印着“洪江一中学生思想品德考核登记证”字样。这是该校加强德育工作的一个新举措。 相似文献
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我国大学专利申请量大,但专利转化率低,专利转移机制不完善是阻碍大学专利转移的重要障碍。为此,我国大学应转变专利运营理念,建立既有效又具差异化的权利配置机制、既充分又具弹性的利益分享机制,以及既与收益对等又与风险防范能力相当的风险分担机制,从而在大学、大学教师、企业之间建立以市场为导向的权利、利益和风险平衡的专利转移机制,进而提高大学专利转化率。 相似文献