遵守规则 享受自由

著名的教育学家蒙台梭利曾说过这样一句话：“自由和纪律是同一事物不可分割的两个方面。”而小学阶段学生的品德正处于这两方面整合的阶段：儿童道德判断从简单依附社会、他人的规则,逐步过渡到依据内心的道德原则。也就是道德知识初步系统化,开始向道德原则水平发展。怎样才能帮助学生平稳完成这些过渡,养成规则意识呢？     

从零借阅现象看高校馆藏纸质图书质量体系的构建与完善——以宁夏师范学院图书馆为例

以宁夏师范学院图书馆为例,分析在数字化环境下图书馆馆藏纸质图书零借阅现象的成因及其对馆藏质量的影响,针对所发现的问题,提出对策和建议,为同类型高校图书馆制定文献资源建设方案、构建和完善馆藏纸质图书质量体系提供理论依据。     

如何用积极的语言和孩子交流

正如何与孩子畅通无阻的沟通交流,是每位家长关注的话题,就这一话题,我们采访了伊顿国际双语幼儿园-北京朝阳区CBD新城校园园长王辉。Q作为一名伊顿幼儿园园长,您是如何用积极的语言与孩子进行沟通的?A我每天要面对25名性格各异,生活背景不同的孩子,要走进孩子们的内心世界,用积极肯定的语言和他们进行良好沟通是关键。结合蒙特梭利的教育理念,语言的运用上我会注意以下几点:     

多媒体在英语教学中的利与弊

正苏霍姆林斯基说过:"学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。"素质教育的目的是让学生不仅要热爱学习,还要知道如何学习。多媒体在英语教学中的应用,打破了传统的教学模式,既符合学生的认知规律,又促进了学生思维的多向发展,为英语教学带来了质的飞跃。但是如果使用不当,就会影响课堂教学。下面,笔者结合教学实践,就多媒体在英语教学中的利与弊,谈谈自己的体会和看法。一、多媒体技术在英教学中的利1.解决常规教学无法表达的重点、难     

浅谈课堂讨论在历史教学中的作用

正"我看到了,我忘记了;我听到了,我记住了;我做过了,我理解了。"这是意大利蒙台梭利的一句话,这句话是我在为孩子选择幼儿园时在蒙氏班的宣传栏里看到的。很不幸的是我看到的太晚了,庆幸的是我看到了并且理解了它的内涵。回顾自己的学习历程,那些通过同学间讨论解决的问题至今记忆犹新,我想这也许就是最好的证明了吧。但是在自己走上教师岗位以来却忽视了学生自己解决问题能力的培养。记得刚刚毕业时面对学生们求知又有点调皮的眼神,心里真     

数学教学中运用多媒体的利与弊

正随着教学改革的深入和信息化的快速发展,多媒体技术逐渐走进校园。作为现代化的教学手段,多媒体技术的合理使用为数学教学提供了极大的便利,有效地提高了教学效率。但是,如果使用不当,就会事与愿违。下面,笔者结合教学实际,就初中数学教学中多媒体应用的利与弊,谈谈自己的看法和体会。一、多媒体在数学教学中的"利"1.激发学生的学习兴趣。"知之者不如好之者,好之者不如     

五类人慎用板蓝根

正板蓝根性寒味苦,具有清热解毒、凉血利咽之效,主要用于发热、头痛、咽喉痛等。研究表明,板蓝根确实具有体外广谱抗菌作用,在抗病毒的同时具有消炎、止痛、退热等作用。但以下人群不宜服用:1.风寒性感冒患者。由于板蓝根性寒味苦,较适于风热感冒,对风寒感冒不太适合。     

蒙台梭利教具理论的意蕴及其对儿童玩具选择的启示

蒙台梭利的教具理论是她学前教育思想体系中最重要和最具魅力的组成部分,它基于自然神论哲学思想和自我发展的儿童观形成。蒙台梭利教具理论具有丰富的意蕴,其教具具有色彩变动、材质多样、错误改正、功能孤立、尺寸合理等特点,她把教具分为感官教具及书写和数学准备教具。蒙台梭利教具理论给儿童玩具的选择带来多方面的启示。     

校本教材编写热之审视

正一、校本教材编写的现状新课程改革实际是课程权利的再分配和学校自主权利的加强,充分体现了教育的民主化进程,并为校本教材的开发提供了有利的政策环境,各地也竞相出现一股校本教材编写热潮。但是,当前校本教材编写热的无序低水平状态需要我们加以审视。1.编写观念目的曲解国家实行三级课程管理体制之后,各地展开了对校本课程的研究开发,作为校本课程重要载体的校本教材被竞相效仿。很多地方开发校本教材只是为了响应上级教育部门的号召或者为了自己学校的声望影响,功利性思想掺杂其中,而忽视了校本     

研读教学 开发灵性——《推敲》一文教学之我见

大教育家卢梭、福禄贝尔和蒙台梭利都曾经表达过这样的意思:教育的本质应该善于激发孩子的灵性,发展孩子的个性,这才是教育的根本意义所在。然而遗憾的是在现代教育中很大程度上忽略了对儿童灵性的开发,这对于最大限度地挖掘学生的创新能力无疑是个很大的损失。结合第八次课改的精神,我认为由全国著名特级教师周一贯倡导的"研究性阅读"课堂教学模式很适合展