思利巴对屈光参差性大龄弱视儿童的视力影响

目的通过分析思利巴药物对屈光参差性大龄弱视儿童的视力影响和副作用,探讨左旋多巴治疗弱视的机制,为药物治疗弱视提供依据.方法随机选择30例12～16岁屈光参差性弱视儿童,在传统方法治疗弱视的基础上(包括矫正屈光不正、遮盖疗法、精细训练),口服思利巴药物,一日二次,一次250 mg, 四周为一疗程,连续3个疗程,观察服药前后视力的变化及其副作用.结果结合传统方法治疗弱视,口服思利巴药物治疗3个月后,弱视眼视力变化结果为视力进步者25例,占83.3%, 无效5例,占16.7%, 服药后视力提高在统计学上有显著性差异(P<0.01),而副作用少,患者均能耐受.结论思利巴能提高弱视眼视力,是一种治疗屈光参差性大龄弱视儿童安全、有效的药物.     

艺术课程中单科教师合作教学的利与弊

艺术课程是一种不同于传统的单科课程的全新课程模式,合作教学是艺术课程在教学实施中所倡导的一种重要的教学方法,研究合作教学的利与弊是优化艺术课程的教学方法、提高教学效益的需要。合作教学的利,体现在四个方面：有利于发挥艺术教师的单科艺术特长,有利于促进艺术教师的教学研究,有利于保证艺术的学科特征,有利于保障艺术课程实施的有效。其弊在于：不利于日常化的教学实施,容易造成艺术单科教学的拼盘,不利于张扬教师教学个性。     

杜威与蒙台梭利教师观之比较

杜威和蒙台梭利作为20世纪前半期著名的教育家,都非常重视儿童教育。他们都在批判传统教育的基础上提出了自己的观点。他们都认为教师是引导者,强调教师要尊重儿童的天性。但杜威体现的是"教育即生活"的思想,而蒙台梭利体现的是"生活即教育"的理念。     

书架

校园守望者作者:朱永新出版:人民教育出版社走进教育心理学学无止境因为笔者对教育心理学产生兴趣,于是拜读了朱永新教授的相关文集,读后感慨万分。     

用“心”拨动孩子爱的心弦

蒙台梭利认为：＂爱是降生于我们世界的每一个儿童的秉赋,要是儿童爱的潜能得以发挥,或者其全部价值得以发展,我们就会取得无法估量的成就。＂     

让学生获得真正的自主权利——如何促进学生自主阅读能力的有效提高

语文课程标准主张“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,强调“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。但在我们的语文课堂中,还是以教师的讲牵引着学生一步步地走进预定教学流程,完成教学任务。究其原因,首先是因为觉得课堂上要讲的内容实在是太多了,如果让学生进行自主阅读,哪有那么多时间呢？     

如何提高学生的书面表达能力

自从使用《牛津英语》以来,学生的听、说、读、写技能都上了一个新台阶。对于农村中学的学生来说,由于英语基础较差,导致了一部分学生谈作文色变。平时的作文抄抄,考试时草草了之。一篇20分的作文只能得几分,这就大大影响了学生的考试成绩。我一般把一个巡回三年分成两个阶段来训练学生的书面表达能力。第一阶段是初一和初二,主要从基础上训练。第二阶段是初三提高阶段。     

黄瓜喷施乙烯利可增产的研究

黄瓜为雌雄同株异花授粉植物,其雌雄花出现的迟早与多少,对黄瓜的产量与经济效益有举足轻重的影响。通过喷施不同浓度的乙烯利处理黄瓜幼苟研究性试验,得知浓度为0．01—0．02％的乙烯利对黄瓜的早产、丰产、茎杆矮壮效果最好,提高黄瓜产量和品质。     

秸秆气化集中供气 加速推动新农村建设

<正> 一秸杆气化集中供气项目是"民生工程"势在必行据不完全统计,我国每年约有6亿吨农作物秸杆被农民用低效炉灶直接燃烧或废弃在田间地头直接焚烧,不仅浪费资源,也严重污染环境。全国生态环境保护"十五"规划中明确要求加快农村环境保护步伐,加大秸杆禁烧执法力度,强化污染控制,促进种养业废物资源化和秸杆综合利用。     

“盗梦”的啥利·波特——评《啥利·波特之死亡圣器》

因为有前不久热映的《盗梦空间》,当我对《哈利·波特之死亡圣器》（上）的期待落实时,感觉有些失落。