数字参考咨询活动的信息经济学阐释

数字参考咨询活动是近两年国内图书馆界交口相谈的热点问题，本文运用了信息经济学的信息不对称、逆向选择、道德风险、信息搜寻、外部效应等理论对DRS活动从新的视角进行了分析和诠释，提出了相应的问题和对策。     

论数字时代假新闻图片的规避

数字和网络技术的迅速发展，在很大程度上改变了人们的思维理念和生活方式。同时，数字和网络技术也在新闻摄影界引起一场革命。这场革命使得新闻摄影在报道理念、报道方式和工作规范等方面产生深刻的变革，提高了新闻摄影与电视新闻、网络新闻的竞争力。一方面，数字技术为新闻摄影提供了无限广阔的发展空间。一是快捷的传输方式大大增强了新闻报道的时效性。二是打破专业新闻摄影界限，     

赶上了时候

“非典”之春,被派到学术刊物《视听界》任主编。接手之后的当期,正赶上“非典”和美军攻打伊拉克。以20年新闻工作的敏锐,我毫不犹豫地撤掉已经发排的一些稿件,紧急约请了几位学者就这两个新闻界当前最为关注的事件做文章。这一期我还做了两件事情:一是去掉封面的电视主持人大     

电子文件的证据可采性研究述评

电子文件证据上的可采纳性(admiSsibility)或可接受性(acceptability)问题，即电子文件能否被执法者当作证据的一种运用于法律事务中的问题。近年来电子文件的证据可采性问题受到了不少质疑并得到档案界和法律界的共同关注。本文拟作述评。     

档案工作"有为才能有位"

档案界的同行都会发出这样的感叹：档案工作没人重视，说话没有力度，工作难以开展。但近年来的实践却使我们认同了一种观点，即：“有为才能有位”。只有真正有所作为，让更多的人切身体会到档案的重要性，才能受到领导的重视。才能得到群众的支持，才能在本单位中赢得较高的地位，才能在人财物上得到保障，进而形成档案工作发展的良性循环。     

面向21世纪的信息化管理创新

20世纪80年代末以来，计算机及高新技术在我国的大量使用，使图书馆迎来了史无前例的大发展时期，它既是繁荣昌盛的变革时代，也是图书馆管理向信息管理发展的转变时期。在信息网络技术高速发展和广泛普及的新世纪，信息管理面临巨大的挑战，也必将迎来更大的发展机遇。如何顺应信息管理的发展趋势，加快图书馆事业的发展，是我国图书馆界和信息管理理论界面临的重大课题。     

第九届ECDL召开

第九届欧洲数字图书馆会议（ECDL）于2005年9月18-23日在奥地利首都维也纳召开。ECDL是欧洲数字图书馆界的主要会议。届时研究人员、内容提供商和用户将广泛探讨技术、实践和社会等相关问题。EC．D12005由维也纳科技大学（Vienna University of Technology，VUT）、维也纳国家图书馆和奥地利计算机学会（Ausman Computer Society，OCG）合办。     

迎接数字化挑战努力实现全省图书馆事业的跨越式发展——在云南省公共图书馆馆长联席会议上的讲话

今天．我们这些来自全省16个州市公共图书馆的馆长们齐聚在风光绮丽的苍山之麓、洱海之畔。进一步加强沟通与了解，增进友谊和协作，共同探讨我省图书馆事业的繁荣与发展大计，这无疑是全省图书馆界的一件大事。在此，我谨代表云南省图书馆和云南省图书馆学会，对本次公共图书馆馆长联席会议的胜利召开表示热烈的祝贺!对本次会议能够圆满完成各项议程、达到既定的目标表示美好的祝愿!同时，对不辞辛劳承办本次会议的大理州图书馆同仁们表示诚挚的谢意!感谢你们提供了如此好的条件和平台使得会议能够如期、圆满、顺利地开幕!     

基于知识创新的创客教育与信息检索课程融合北大核心CSSCI

知识创新是包括了知识的创造、转移及共享、应用的动态过程。无论知识的创造还是新知识的应用都脱离不了实践。实践对知识创新而言起着至关重要的作用。而知识的转移与共享在知识的创造和应用之间起着不可或缺的桥梁作用。基于知识创新的创客教育与信息检索课程融合的本质是通过实践对知识进行重构、共享、集成等知识含义层面的运算,在解决具体问题过程中螺旋式激发出新的知识,将创客教育和信息检索课程组成一个完整的有机整体,为信息检索课注入新的活力。因此,"实践、知识创新、共享"是创客教育与信息检索课程的共同本质也是两者融合的基础。利用SECI循环转换模式和知识创新场理论,构建创客教育与信息检索课程融合的模型,可以从支撑环境、知识主体以及教学内容和教学模式三个方面来扫清隐性知识和显性知识之间转化的障碍,有效推动隐性知识和显性知识的互动,为创客教育与信息检索课程融合探寻新的视角和路径。     

国内STEM教育文献综述及现状分析

采用定性分析法及定量分析法,对2010—2018年(截至6月)国内公开发表的175篇STEM教育期刊文献,从研究主题、研究进展、文献作者所属机构、核心期刊刊载情况四个维度进行分析总结,并对核心期刊刊载的文献进行内容分析。加强实践研究,进行STEM师资培养,开发STEM校本课程,应该是未来STEM教育工作的突破点。