用教材激活课堂

一节课引出的教学问题 我校王老师要上一节“品德与生活”公开课《别把花草弄疼了》（某版一年级下册）,本课教学目标是指导学生通过调查花木种植的情况,了解花草树木对人类生存的作用,自觉养成保护环境的行为习惯,学会种植花草的基本知识和技能,尝试用不同的方法进行花草的养护。     

小议欲抑先扬的写作方法

抑扬是一种常用的写作方法。它可以分为两种形式:一是欲扬先抑,二是欲抑先扬。对于前者,由于写作时经常应用,人们也就最为熟悉。因此,通常说起抑扬来,许多人误认为就只是指欲扬先抑。对于后者,由于写作时应用较少,人们也就不甚了解。     

2008年高考数学江西理科卷压轴题之别解

原题:22(本题满分14分)已知函数f(x)=1/((1 x)~(1/2)) 1/((1 λ)~(1/2))     

《镜花缘》艺术思维的"别解"旨趣

李汝珍作为度辞高手,深谙"别解"造谐的妙处:翻新词语,"以文为戏",幽默诙谐,其"别"在"戏";制谜猜谜,见其才学,出奇制胜,其"别"在"奇";解码《山海经》,暗寓劝惩,点石成金,其"别"在"新".而"戏""奇""新"又都非李汝珍所独有,各自的文化传统与匠心独运,成就了他的创意与别解.     

唐宋词里话“闲愁”——唐宋词“闲愁”主旨浅探

唐宋词具有历久弥新的艺术生命力,其内容、题材更多姿多彩。本文从闺情相思、伤春伤别的题材表象,揭示唐宋"闲愁词"中忧生伤世的深层内涵。     

打倒自己

古灵精怪的左雀斑是曹熊的好朋友,他发明了一种奇怪的玩偶。狡猾的曹丕得知了玩偶的奇妙用途,暗地里高兴起来。终于,曹丕得到了玩偶,并按照使用方法进行操作。但这背后却隐藏着一个巨大的阴谋……     

别解《今生今世的证据》

《今生今世的证据》是一篇有着鲜明的创作个性、极具冲击力的散文,但其主旨人们理解不一。     

《装在套子里的人》教学设计

【设计思想】《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇名著。小说成功地塑造了一个胆小怕事、反对一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。传统教学往往按故事的时间顺序用两课时的时间从头讲到尾．这种教法费时多且易让学生产生厌倦感。     

数学原理巧牵移 曲尽其妙话结构——《项链》结构艺术别解探胜

《项链》是短篇小说巨匠莫泊桑的精品之作,其构思布局的别具匠心、细节描写的精心独到、思想蕴藉的丰富深刻,历来为人所称道。主人公玛蒂尔德,因爱慕虚荣而导致“梦想”与现实严重“错位”,终致灾祸：在历经生活的潮起潮落之后,她性格中的本真部分——善良、诚实、质朴得到了充分的显现,完成了性格的根本转变,最终“归位”,找回自我。玛蒂尔德的心路历程给世人以深刻的启示,这一人物也成为世界文学史上不可多得、独具特质的艺术形象。     

屈柳骚怨精神评议

屈原和柳宗元的诗文作品,蕴含着共同的精神品格和抒情模式——“骚怨精神”。它是一种执著精神,也是诗人为实现自我、完善自我人格甘愿承受现实不平所带来的一切痛苦折磨而自强自立的进取精神。在抒情模式上作品哀怨幽深,低回曲折,形成了哀怨、凄婉、缠绵的风格。它的形成因素,既有创作主体的因素,也有客观局势的造就,文化因子的传承、交融、吸纳碰撞,以及地域色彩、地理环境均对其产生深刻的影响。