哈耶克宪政思想新探——以自由与秩序相融合为价值取向

哈耶克以"自发秩序观"为基石的宪政思想是对20世纪初整体主义抬头、国家干预主义滥觞的西方政治哲学之突变和制度实践的困境的深刻反思。其宪政理论实质是对以休谟为代表的苏格兰古典自由主义的回归和发展。正是在此基础上,哈耶克通过对规则与法律、民主与自由的理念之梳理和辨析,建构起一个与时代主题相契合的自由与秩序相融合的宪政制度框架。     

建设社会主义文化强国略论

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中国共产党历来高度重视运用文化精神引领前进方向、凝聚奋斗力量,团结和带领全国各族人民,不断以思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新成就,推动党和人民事业向前发展。随着知识经济和信息化时代的到来,文化的地位和作用日益凸显,文化建设也日益成为党和国家全局工作的重点。     

论希格斯的“非洲教育哲学”思想

随着新南非的建立,种族隔离制度的废除,“基要教育学”难以适应南非现实的变化与发展.为了建设批判性的南非公民社会,为了摆脱西方的文化霸权,需要新的教育哲学.作为“非洲教育哲学”倡导者和主要代表人之一菲利普·希格斯认为,非洲哲学可以为南非教育发展提供一种新话语,并在传统非洲哲学文化的两个基本概念即“乌班图”和“社群主义”的基础上建构了独特的非洲教育哲学思想.这对非洲教育思想的内生性发展具有重要的启发意义.     

谷崎润一郎的人生经历与女性崇拜思想

谷崎润一郎作为日本唯美派文学的代表作家之一,他早期的“恶魔主义”思想,尤其是他从恶魔主义回归古典的过程与原因一直吸引着研究者们的目光.然而,贯穿其作品中的女性崇拜思想却始终没有减退.本文旨在分析谷崎润一郎的人生经历是如何对其女性崇拜思想的产生而发生影响的.     

构建主义在语文课堂中的运用浅探

《全日日制义务教育语文课程标准》中提出了这样的课程基本理念：全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点：积极倡导自主、合作、探究的学习方式：努力建设开放而有活力的语文课程。作为语文教学的主阵地课堂,如何在教学中体现这些理念呢？作为国际科学教育改革的主流理论的“构建主义”为我们的课堂教学指明了方向。     

浅谈《拿来主义》对议论文写作的五点启示

鲁迅先生的《拿来主义》是一篇著名的杂文。作者在文中批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化。文章深人浅出、浅显易埴、耐人寻味,堪称议论文写作的典范。笔者认为。这篇文章为议论文的写作提供了五点有益启示。     

最简方案下空语类PRO去留之争议

空语类PRO作为具有语义、语法功能而没有语音形式的隐性名词成分,在管辖与约束理论和最简方案理论框架下有其存在的理论依据和事实根据,但PRO的概念也呈现出许多问题。自20世纪80年代以来,PRO一直是生成语法中重要理论——控制理论研究的焦点。随着最简理论的深入研究与发展,它的存在受到越来越多学者的质疑。近年来围绕PRO的去留问题句法学界展开了激烈的争论,有学者认为PRO的概念应该从句法上删除,也有学者坚持PRO存在的必要性和合理性。     

反思认知主义心理学下的音乐教育——内隐记忆促进音乐记忆

在认知主义心理学思潮的背景下。传统的音乐教育面临挑战。根据内隐记忆的特征及规律、内隐记忆和音乐记忆的关系，阐述如何运用内隐记忆原理促进音乐记忆。     

科学知识观范式的嬗变——从"一维"科学到"二维"科学

"表象主义"的科学知识观声称科学知识是对自然的精确表象,是一种去情境化和去局域化的理论体系."建构论"找到了传统科学观不对称之症结,打破了自然科学和社会科学绝然区分的界限,进而实现了科学"社会研究的转向";"社会研究的再转向"则对社会研究本身进行了"反身性"、"对称性"等论题的责问,试图建立一种新的对称性;"科学的文化研究"也在此基础上进一步展开了对社会建构论的反思,力图使科学研究跳出社会建构论的传统.可以说,正是在这种连续地反思和批判中,科学知识观的范式从"一维"走向了"二维".     

建设社会主义文化 促进民族关系团结

社会主义文化建设内涵丰富,党的十五大把社会主义文化进行了概括。社会主义文化以人为核心,以意识形态为主导功能,涵盖风土人情、生活习俗、文化传统、社会心理等整体功能结构。社会主义文化功能多样,繁荣社会主义文化町以实现其促进民族团结的功能。关于社会主义文化促进民族团结的探讨较少,希望本文能抛砖引玉,推进这方面研究。