科学发展观视域下的大学生生命价值教育

近年来,大学生中的偏差行为、暴力犯罪或者自杀自伤事件不断发生。大学生要走出这种困境,高校就要加强生命价值教育,要帮助大学生超越自身的有限性,通过明确自己的人生目的、承担自己的社会责任、注重自己的人生体验,以创造性活动赋予生命以无限意义。笔者认为,科学发展观视域下的大学生生命价值教育至少包含以下几个方面。     

利用光学外差技术同时测定透明板的折射率和厚度

通过分析圆偏振外差光束分别经透明板反射和透射后的s光和p光的相位差改变,得到了它们与透明板折射率和厚度的关系.利用改进的M-Z干涉仪设计和构建了能同时测定透明板的折射率和厚度的实验装置,通过测量从透明板反射的圆偏振外差光束的s光和p光的相位差,将测量数据代入理论上导出的特定方程,可以计算出被测透明板的折射率.同时,透明板又在改进的M-Z干涉仪的测量臂中,由波长偏移和光通过透明板引起s光和p光的相位差改变.由透明板折射率的测量值、相位差改变和波长偏移的特定值可得到透明板的厚度.从而实现在同一光学构造下完成对透明板的折射率和厚度的同时测量.     

立足思想品德课堂 推进心理健康教育

近年来,由学生心理健康问题出现的行为偏差造成的恶劣事件屡屡发生,引起社会的广泛关注。面对初中学生心理健康危机的现状,初中思想品德新课标改革中出现了一个新的亮点——重视心理健康教育在初中生思想品德形成中的整合作用。通过整合心理健康学习的内容,使学生养成积极向上的人生态度和对学习、事业的信心,把优良的品德转化为良好的行为习惯和心理品质,始终保持乐观的精神状态,养成沉着、冷静、务实、高效的心理品质,促进学生形成健康的人格。     

班主任要从五个视角看待批评

班主任的批评是帮助学生纠正过错行为及心理偏差的后天屏障,然而,当批评不能"运用之妙,存乎一心"时,批评就步入两个极端:或淡化批评,以老好人自居,把"哄"或廉价表扬作为看家本事,使学生的成长肌体终生附带病毒;或过激批评,恨铁不成钢,常常惩     

浅谈新课程改革下的高中文言文教学

高中语文课程中文言文部分的教学,既是高中语文教学的重点,又是高中语文教学的难点,更是高中语文教师争论的焦点。尤其是新课程改革以后,如何落实新课标提出的文言文教学要求,成了高中语文教育者的亟需解决的一个重要问题。本文剖析当前高中文言文教学中存在的重＂文＂轻＂言＂和重＂言＂轻＂文＂两种现象,并根据新课改的要求浅谈了高中文言文教学中应做到＂言＂＂文＂并重。     

我国高职教育功能偏差的表现及原因分析

高职教育的发展对社会及个体都有相应的功能,但随着我国高职教育发展的不断深入,应然功能和实效功能之间发生了偏差,主要表现在不规范的发展模式、不合理的教育分流、过分强调社会本位及偏重职业专业性上。文章从地方政府的认知上、公众的认知上以及高职教育所涉及的主体的各自利益诉求上对高职教育功能偏差的原因进行了详细分析。     

高校学生干部政策执行偏差原因与对策

学生干部是高校党团系统管理的得力助手,也是学生工作政策的基层执行人。本文针对学生干部在政策执行过程中会发生政策执行偏差问题进行了分析,并提出了提高政策执行力的对策措施,这对学生干部的政策执行是一种有益探索。     

中等职业学校办学中的认知偏差及对策

本文分析了部分中等职业学校存在的错误办学倾向,然后理清了职业教育、中等职业教育的内涵,明确了中等职业教育的办学方向。     

浅谈初中生心理问题及防治

大多数的心理问题都是从一个很小的源头,或者是一件小矛盾,或者是一个小小的心灵伤害开始的,由于没有得到及时的疏解,而导致问题越积越大,最终产生了心理障碍和行为偏差。无论是教师、家长,还是学生,每个人都应当学会识别,这样才能做到有意识有目的的早期干预和分类矫正,将问题发现并防治于萌芽状态。实践告诉我们,有很多心理问题如果发现得早,干预得早,是完全可以在其引发出较严重的心理疾病或人格障碍之前就将其解决的。     

基于偏差行为探讨独立学院班集体建设

高等教育已经进入大众化阶段,独立学院迅速发展已经成为我国高等教育的一支重要力量,独立学院的发展对今后我国高等教育持续、健康发展具有重大意义．同公办大学一样,独立学院班集体是学校的基层单位,是学生接受教育、管理、服务的基本载体和组织形式．独立学院学生偏差行为是现在班级管理中一个常见未能有效解决的问题．本论文希望通过逐步纠...