欢迎您订购《晋图学刊》 来稿须知

正据国家新闻出版署通知,凡入编中国学术期刊(光盘版)的刊物,须执行《中国学术期刊(光盘版)检与评价数据规范》。为此,来稿必须具备以下顶目:1.题名题名应简明、具体、确切,概括文章要。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副名。同时应有相对应的英文题名。2.作者及工作单位文章均应有作者署名,并汉语拼音。中国作者的汉语拼音采用姓前名后,中间为空格,姓氏的全部字母均大写,复姓应连写;名     

作文教学创新之我见

要在作文教学中渗透创新意识,呵护学生的个性写作．解放学生的心灵和才智．放飞学生的真情、思想和理想。要开展丰富多彩的作文教学活动,让学生养成关注媒体、关注时事热点、喜好读书的好习惯,在写作过程中进行新颖和独特的思考．写出更多内容丰富、见解独特、富有时代气息的好文章．成为“敢以我手写我心”的创新人才。     

试论汉字的起源

关于文字的起源，自古以各家众说纷纭，图画起源说是目前主流观点，我认为，可以在肯定图画作为汉字主要起源的同时，不能否定结绳，契刻，八卦等形式在文字产生和发展史上的重要作用，可以把结绳，契刻，八卦认为是次要起源。     

互文阅读的特征、架构及实施策略

统编教材采用双线组元的方式编排,为互文阅读提供了便利。从互文阅读的特征、架构及实施策略三个方面对互文阅读教学进行阐述,为一线教师开展互文阅读提供参考。互文阅读以时间经济、收获丰盈、教路清晰为特征;以确定议题、阅读思辨、建构图示为架构;以比较感悟、归类发现、迁移运用为策略。     

漫谈作文评改

俗话说:“文章不厌百回改。”鲁迅先生也说过:“我每写一篇文章最少要修改三四遍。”曹雪芹的《红楼梦》也是几易其稿。可见,修改是写好文章十分重要的环节。然而,在现实作文教学中如何批改却一直是困扰语文教师的一个严峻课题。教师精批细改,耗时费力,结果却是学生的主动性被阻碍了,徒劳无功或劳而少功。而让学生互改自改,学     

徐哥：“去蔽”后的为文与为人—读《我心彷徨—徐訏传》

吴义勤先生是中国大陆徐訏研究的开拓者,上世纪90年代初,他的硕士论文《漂泊的都市之魂—徐訏论》对徐訏的文学创作进行了系统的学理分析,让这位在现代文学史上曾名噪一肘,但其后久被大陆学界淡忘遮蔽的人物浮出话语地表,很有拨云见日之功,论文出版后获得了江苏省社科优秀成果奖。近日,为纪念徐訏诞辰100周年,     

英国主要报刊汇聚

NEW YORK (Reuters Health)—In the long run, men who chow(吃) down on a diet rich in whole-grains(粗粮） may reduce their risk of type 2 diabetes(糖尿病），researchers report.     

文克尔地基薄板的瞬态响应分析

利用级数展开法和Laplace--Fourier变换推导了文克尔地基上无限长板在半波正弦瞬态荷载作用下位移和应力的解析解。计算和分析了板的位移响应情况,并和弹性地基静荷载情况的位移进行了比较,讨论了荷载作用时间、地基参数及板参数等对位移响应的影响。对路面设计、品质评价及破坏机理分析有重要意义。     

2011年中考文题预测及写作指导

1．阅读下面的文字，根据要求作文。三毛说，每个人心里有一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。每个人心里有一亩田，每个人都在播种。请以“播种”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体自选；③不少于600字。     

关于语文教育本质的几点思考

人文论和工具论足近二十年来关于语文教学本质论争的重要内容。争论的双方实际上是在相当宽泛的意义上使用了“人文”这一概念，并没有对“人文”这一概念进行澄清。对内涵和外延都没有得到明确界定的概念进行的这场论争虽然进行的很热闹，