浅谈中考数学总复习策略

中考数学总复习是巩固三年所学的知识,提高解题能力和解题技巧的重要环节。在复习中要研究考法,把握中考动向,做到有的放矢。制定切实可行的四轮复习计划,各有侧重点地进行复习,帮助学生调整好心态,让学生以自信的心态去迎接中考。     

例谈历史题材品德课教学

为了让学生喜欢历史,学好历史,引发他们与之"对话"的欲望和冲动,从而实现"历史题材"的品德与社会课的有效教学,应该从目标制订、教材重组、回归生活等方面来实现学生与历史的"对话".使历史不再变得乏味,让学生的思辨经历从昨天到今天、从历史到现实的过程,不仅把课堂的知识内化为自己的知识,也通过思索和对比领悟"以史为鉴"的意义.     

要重视学生科学探究技能的培养

科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和研究。它包含两个层面的意思：一是科学探究活动,二是科学探究技能。任何科学探究活动都包括如下一些基本环节：提出问题——猜想与假设结果——制订计划并通过观察、实验等手段来收集资料并进行整理获得有关的信息或证据——得出结论——表达与交流。     

高中物理第一轮教学复习探讨

2010年高考复习教学工作即将展开。许多青年教师已经开始着手选择相关的复习用书,制定复习计划,为2010年高考复习工作做准备。为了使许多青年教师少走弯路。因此将我这些年积累的教学方法和一点体会写出来,供青年教师参考。     

关注我国农村教育:找回“家”“国”的支点

最近,围绕着国家中长期教育发展规划制订工作的进展,在公众关注的一系列教育问题中,农村教育已愈来愈凸显为焦点。     

一道2008年上海高考题给我们的启示

新课程下的高考,对大家来说,既是机遇又是挑战,我们担心最多的是新课程改革后的高考怎么考,然而细心的教师从课改区的高考试题中总会得到一些启发,让我们的复习计划做得更加完善,而不至于手忙脚乱．相信关注高考的同行对这道题目应该不陌生吧,下面就是笔者认真分析考题后得到的一些体会,希望能跟同行们一起交流．     

谈职业中专后进生的转化

一、分析原因。制订计划。是做好后进生转化工作的前提 要真正地做好后进生的转化工作，首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数。之后，就要结合每个学生的实际情况，制订出切实可行、行之有效的转化目标和计划。这样，做起转化工作来就会有的放矢、得心应手，进而收到事半功倍、水到渠成的效果。     

与陕西文科第一名薛琦面对面

一个偶然的机会，记者在成都见到了2D03年高考陕西文科状元薛琦，刚开始，他有些腼腆，言谈间会不经意低下头去，微笑。后来，交谈下去发现他是个很开朗的人——只要跟你熟悉了，他可以敞开胸怀，一路谈笑风生，亦庄亦谐。这时的薛琦已在北大求学数月，他一举手，一投足，无不流露出一个聪慧少年的快乐心性，我们的沟通轻松而自然。     

连手协作共续新篇--教育部、建设部共同组织职业技术院校建设类专业技能型紧缺人才教学指导方案制订工作研讨会侧记

为深入贯彻全国职业教育工作会议精神。认真落实国务院批转的《2003—2007年教育振兴行动计划》，大力实施“职业教育与培训创新工程”，教育部职业教育与成人教育司、高等教育司和建设部人事教育司于2004年8月14～16日在哈尔滨联合组织召开了建设类专业领域技能型紧缺人才教学指导方案制订研讨会。     

研读高考试题 领悟素质教育——从2004年全国文综历史试题说开去

聚焦今年高考试题 ,作为一名高三历史教师 ,联系以往经验 ,结合考生感受 ,思之再三 ,感触至深。现以文科综合历史试题为例 ,从素质教育的角度 ,略作阐释 ,愿与同仁分享。从应试考生的感受看 ,今年文理考题相对往年比较容易 ,所有考生的自我感觉非常良好。我认为 ,这是今年高考试题的绝妙立意和成功之处。仅此而论 ,透过试题而明示的教育理念有五 :其一 ,试题面向所有考生 ,一视同仁 ,出于公平 ,实施公正 ,此乃平等教育抑或大众教育 ;其二 ,考试过后 ,所有考生皆大欢喜 ,成就感溢于言表 ,彼此愉悦相告 ,虽说不一定人人成功 ,但可谓倾情成功教…