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71.
韩亚光 《湖南科技学院学报》2008,29(3):114-117
我国现行宪法在制订时,某些规定具有超越历史阶段的倾向;某些术语存在落后于时代的地方;某些表述基本符合实际,但不完全符合实际.在修改中,宪法颁布时就存在问题的某些内容,或者修改不够及时,或者一直没有修改;宪法颁布时不存在问题而后来根据实践的发展需要修改的某些内容,或者修改得不彻底,或者没有修改;某些可改可不改或者说根本不必修改的内容做了修改;现行宪法的四次修改,总起来说,虽然坚持、体现和突出了改革的精神,但是不够全面和到位.在解释中,某些提法带有历史局限性.在实施中,某些规定没有得到很好的落实.我们需要进一步完善宪法,增强宪法的权威. 相似文献
72.
沈益 《教学月刊(小学版)》2021,(3)
当前小学英语复习课教学存在着目标不明,内容零散、方法单一等问题,直接导致复习的低效。教师应通过目标设计、内容整合、多样设计、有效评价等方式,引导学生提问、猜想、表达和运用,最终形成契合PEP教材的复习课教学模式和教学策略,提高复习课教学的有效性。 相似文献
73.
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76.
77.
2007年6月29日,在十届全国人大常委会第28次会议上,历经4次审议的《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称《劳动合同法》)以高票通过。在这部法律的制订过程中,全国人大曾向全社会公开征集意见,一个月里通过网络、报刊、信件收到的意见共19万多条,其中65%以上都来自普通劳动者。2008年1月1日,这部法律正式实施。 相似文献
78.
79.
冯东生 《中学历史教学研究》2004,(2):11-12
历史科高考复习所涉及的内容宽泛且复杂,学生复习起来感到无所适从,即使花费很大功夫也难说就有相应的效果。因此如何帮助学生构筑良好的认知结构,就显得尤为重要。 相似文献
80.
复习课是数学教学中不可缺少的一个环节,有效的复习可以帮助学生巩固已学的知识,加深对所学知识的理解,培养学生运用已学知识解决数学问题的能力。对此,教师要结合考纲要求,科学制订计划;全面布局,重点明确;重视学生主体地位;发挥集体能量,调动个人能动性。从而提高九年级数学复习有效性。 相似文献