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941.
窦荷叶 《中国教育技术装备》2011,(4)
1英语阅读教学中存在的问题英语教学中,阅读能力的培养在课堂教学中常常存在一些问题。一是课堂以教师为中心,教师满堂灌,不注意对学生阅读技能的培养,学生被动地接受语言知识。二是受传统的语法翻译法的影响,教师在阅读教学中过多地重视语法,把阅读当精读,教学过程就是拼读生词,讲解单词,补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析 相似文献
942.
米力慧 《中国教育技术装备》2011,(28):166
1高中物理实验课教学模式现状与分析物理实验是物理教学中实施素质教育的关键和切入点,包括课堂演示实验、学生分组实验、课外物理小实验等。其中以课堂演示实验和学生分组实验为主,前者定位于培养观察能力,后者着眼于培养操作技能和验证物理原理。它们是改革传统课堂教学模式,培养创新能力型人才的基础。因此充分演示实验和学生分组实验的作用和功 相似文献
943.
宗艳芹 《中国教育技术装备》2011,(31)
伴随着社会的发展,时代的进步,计算机逐渐走进生活,走进了课堂。多媒体计算机、网络的运用,使课堂教学形象逼真,激发了学生的兴趣,同时提供了更广阔的资源,丰富了教学内容,从而提高了教学质量。 相似文献
944.
张庆军 《中国教育技术装备》2011,(1)
高中英语教学强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。 相似文献
945.
在中心极限定理的教学过程中,教师通过融入数学史的方法,使学生真正掌握数学思想方法和数学思维,实现大学数学教学的真正目的. 相似文献
947.
948.
949.