保护动机理论视域下幼儿园虐童行为归因与应对

幼儿园是儿童保护的责任主体之一.基于保护动机理论分析,幼儿园中虐童行为屡禁不止的主要原因是儿童、教师个体素质与环境等信息源因素的负面影响,幼儿园工作人员对问题的威胁程度、易感性的认识以及应对效能不足,“内外部奖励”和反应代价偏高消减了人员的积极性和使命感.防范与遏制虐童行为的发生,幼儿园应从信息源源头抓起,提高威胁评估能力,筑牢预防根基;增强应对效能,完善风险管控体系;健全监督机制,降低“内外部奖励”和反应代价,加大事后救助力度.     

狂风暴雨生死恋——《呼啸山庄》希刺克利夫和凯瑟琳的爱恋

艾米莉·勃朗特的<呼啸山庄>是一部伟大的作品,曾被誉为英国文学史上"最奇特的小说"之一.作家在小说中刻画的男女主人公希刺克利夫和凯瑟琳的狂风暴雨般的爱恋和希刺克利夫因爱而生出的恨而采取的骇人听闻的令人毛骨悚然的癫狂报复手段,深深地震撼着每一个读者的灵魂!他们的爱如此猛烈!如此真挚!为什么不能有情人终成眷属呢?     

有趣的礼物

1圣诞节快要到了,嘘嘘乐宝贝想着也该给他的好朋友们送礼物啦!究竟送什么礼物最合适呢?看起来真该好好动脑筋想一想,让收到礼物的好朋友又开心又称心。     

及人、入人、感人、化人——对梁启超“熏”、“浸”、“刺”、“提”的美学解读

梁启超在《论小说与群治之关系》中所提及的“熏”、“浸”、“刺”、“提”,从广度、深度、强度和高度四个雏度上,揭示了小说作为一门艺术其及人也广、感人也易、入人也深、化人也神的美学特征。     

人性的缺憾——论曹七巧和司猗纹自虐与虐人的悲剧人生

曹七巧和司猗纹的悲剧人生有其婚姻不幸的原因，更有人类自身性格的缺失的原因。本文从这一点入手，分析由于人性的缺憾，尤其是女性特有的性格缺憾对两个人人生命运的影响，有别于从社会制度、社会背景等外部因素来分析主人公的命运。     

“刺法灸法学”课程思政教学方案探索

本文从人才培养目标、课程思政意义、教育教学案例和评价体系等方面入手,探讨将课程思政内容融入本科生“刺法灸法学”专业知识教学中,以期达到培养具有德才兼备的高素质本科人才的目标。     

小刺猬

我家养了一对小刺猬。小刺猬全身是刺,只是头和肚子那里没有刺,摸上去软乎乎的挺舒服。小刺猬长着两只褐色的小眼睛,黑色的鼻子,不长不短的小胡须,三角形的小嘴巴,看上去非常可爱。小刺猬刚到我家的时候,胆子很小。有一次,我在它们的笼子旁咳了一声,它们就吓得发抖,慌忙跑进小窝,半天没出来。我拿手电筒照着看     

小刺猬的道具

小刺猬正和伙伴们玩"老师同学"的游戏。瞧!小刺猬有模有样的扮起了老师,"现在我们开始上课!"咦?不对,好像少了什么道具。少了这可怎么上课啊?小朋友,你知道小刺猬说的道具到底是什么吗?根据下面的描述你来猜猜吧。     

犯错误的小刺猬

小刺猬今天被老师批评,因为迷糊的他上语文课时忘带了一样东西,是什么东西呢?听小刺猬给你描述一下,你来猜猜吧。