中点值就是平均值吗

题 一个密度计如图所示,密度计的刻度部分的A、B两点分别是最下面和最上面的刻度位置．这个密度计测量范围是1．0×10^3kg／m^3～1．6×10^3kg／m^3,把密度计放入某种液体中,液面的位置恰好在AB的中点C处,则这种液体的密度是多少？     

初二物理综合练习（一）

1、一同学用刻度尺测出某物体的长度，正确记录是1．2470米。则该同学所用刻度尺的最小刻度是( )     

尺子上的刻度问题

我们通常使用的刻度尺上每单位长度都标有刻度,它的主要作用就是用来度量物体的长度.其实,要达到这个目的,尺子上只需要有一些简单的刻度就可以了.例如,6 公分的长度可以在标有 1 公分的刻度处反复度量 6 次,当然,也可以在标有 2 或 3 公分的刻度处反复度量 3 次或 2 次.现在考虑这样一个有趣的问题,就是若不允许反复度量或累加的话,刻度尺上需要哪些刻度. 问题 1请在一条长为13厘米的无刻度的尺子上添加 4 个刻度,使之可以度量 1～13 之间任何整厘米长度的尺寸(注:度量指一次性量出,如 5 可以由刻度5 直接量出或由6 和 11间接量出,而不…     

杠杆原理在平衡状态转化过程中的特殊处理

杠杆原理又称杠杆的平衡条件,其应用的突出表现不只是在天平和杆秤上,在现代航天飞机上的机械臂等领域,也有它的"基因",所以它是一则永不锈蚀、绵延千载的力学规律.本文将对杠杆原理做一扩展,并举例述说这一扩展的应用.一、由一道简例得到的推论由下面一道应用杠杆原理分析杠杆是否平衡的     

追溯本源 智慧教学——谈“角的度量”教学思考

苏教版小学数学四年级教材安排了"角的度量"这一内容,但其一直成为教学的难点,学生的学习效果不理想,量角器不知怎么摆放,把角的度数读错更是常有的事。这一课引发了很多教师的深度研究,如华应龙等名师都执教了示范课,刘加霞教授进行了调研,他们使"角的度量"一课的教学变得丰富、厚重,充满智慧。我们一线教师要做的不仅仅     

制作吸管浮沉子

浮沉子是科学教学中的一个经典实验,即好玩有趣又有探究意味。有教材在“沉和浮”的资料库中介绍了利用笔帽和橡皮泥制作“浮沉子”的方法,但这种制作方法不易调节,且橡皮泥时间长了也会“化”在水里。我们找到了一种材料,制作更简单的浮沉子——吸管浮沉子（如图1所示）。     

Flash动态绘图在课件中的应用

在一些学科的教学中经常需要画函数的图像,如果能让计算机进行动态绘图,可以让学生更清楚地看到函数变化的过程,能更好地帮助学生学习教学内容。笔者以绘制数学函数图像为例介绍如何运用Flash软件进行动态绘图。     

“浮”与“沉”

同学们从生活中知道,密度比液体小的物体总是上浮到液面上.钢铁的密度比水大得多,用其制成的空心铁球却能浮在水面上,这是为什么呢?不少同学纳闷.其实判断物体的浮沉有两种办法.当物体浸没液体中时,①根据重力与浮力进行比较,如G<     

如何提高游标卡尺读数的正确率

虽然游标卡尺不需要估读,但是游标卡尺的读数还比较准确.根据游标卡尺上游标尺(通常称副尺)的不同,游标卡尺分为10分度,20分度和50分度的,它们的原理及读数怎样     

也谈指针刻度式电表读数方法

贵刊在2013年第9期上刊登的毛宗致老师关于《指针刻度式电表读数方法探讨》一文,毛老师分析了二分估读法和五分估读法后,提出"十分估读法",认为十分估读法更科学、准确、简洁,最贴近生活,应该作为指针刻度式电表读数的最为科学的方法。毛老师的提议直指问题本质,令人受益匪浅。但我个人以为某些细节尚待补充,尤其对以"是欠科学的,也不利于学生接受"评价二分估读法和五分估读法,不敢苟同。下面谈谈我自己的一些看法。