《物理化学》教学改革的探讨与实践

本文就《物理化学》的教学改革进行了分析总结.     

绵延──意识的时间性及其结构

胡塞尔运用先验还原和本质还原的方法发现了先验的纯粹意识，其一般结构是意向作用——意向对象，但这只是一个静态的意识结构描述，而意识是流动的，对流动的意识作出的解说则构成了胡塞尔的时间意识学说。意识的绵延所体现的恰是自身的时间性，从此入手，胡塞尔发现了时间的起源和意识的动态结构。     

我这一堂课——《工业化的推进》一课的新生

题记：2006年5月25日，教育部赵亚夫教授、程光泉博士以及苏州市教研室、常熟市教研室部分领导等一行十人来我校指导课改工作，笔代表苏州市向教育部两位专家展示课改成果，作汇报“演出”，课题为《工业化的推进》。其间，走过了一个从课前准备到课堂教学，从专家点评到课后反思设计再重新走进课堂的过程。     

关于教师职前培养与职后培训一体化的思考

本文通过对教师职前培养与职后培训的比较，探讨了教师职前培养与职后 培训为什么要实现一体化，在此基础上，探讨了“一体化”的实质和内涵，以及怎样实现教 师职前培养与职后培训的“一体化”等问题。     

简化数列运算的策略

例1 等差数列{an}、{bn}的前n项和分别为Sn、Tn、若Sn/Tn=2n/(3n 1)，则n→∞^ lim an/bn=（ ）     

论文学的误释

文章从美国加州大学的J·希利斯·米勒教授的两篇文章入手,论述了我们对文学的"前理解"产生误释的原因。     

小学数学教学中几何知识的课前引入技巧

数学是所有学习科目中是重要的一个,是中高考必考的学科。而几何内容则是数学中最主要的知识之一,也是重难点。但是几何知识需要掌握正确的基础和方法才能更好的达到效果,所以需要从小学开始打下基础,那么课堂学习就是最重要的。如何自然有效的导入就是需要研究的重要点。精彩的导入能集中学生的注意力,激发学生学习兴趣,使学生积极参与到课堂学习中。下面就小学数学中的几何学习讨论一下课前引入的技巧。     

继续教育与教师素质提高

在现代社会，一次性的教师职前培养，已不能满足知识经济时代对教师的要求，教师必通过继续教育不断提高自己的素质，继续教育在教师素质转化中，主要起到以下几个方面的作用，更新知识，培养教育能力，转变教育观念；“内修品格”的唤醒和激活。