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101.
天津南开中学名噪天下,即使在抗战前后创办于沙坪坝的重庆南开中学,在"允公允能"的校训下,也有无数值得莘莘学子追忆的往事。经济学家吴敬琏回忆说:"我虽然只在南开念过两年书,但南开给予我的基本训练方面的影响,却是极其深远的。除语文、数学等功课外, 相似文献
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106.
卢再光 《石家庄联合技术职业学院学术研究》2007,(3)
本文以实际顶进工程中所得测量数据为依据,结合工程力学知识进行分析,得出了顶进施工中高程变化与箱体前后缘应力比值变化相关的结论,并提出了控制顶进施工中高程变化的设想。 相似文献
107.
傅望华 《作文成功之路(小学版)》2010,(Z1)
顾恺之是东晋时鼎鼎有名的大画家,有一次他为好友裴楷画像。裴楷的脸上有三根毫毛,长得又粗又黑,很扎眼,有损形象。给他画像似乎应当避开这三根毫毛,然而,顾恺之不但没 相似文献
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109.
《错误》小巧玲珑,构思精妙:首节概括全诗,把一串充满戏剧性的情节浓缩其间;次节渲染环境,细写女子平日寂寞的心情;末节呼应开头,交代错误原因。全诗疏密相间,掩映成趣,前呼后应,珠联璧合,构成一个生命律动的有机体,宛似一株鲜活的花树。 相似文献
110.
我们兰州地区的学生,由于受兰州方言的影响,往往出现把前后鼻音的字混读的现象。那么如何使学生准确地识记前后鼻音的字呢 ?我在教学中是按以下方法去做的。 首先,教师要读准前后鼻音的字。小学生的模仿能力比较强,尤其是低年级学生,他们不光模仿教师的行为,还模仿教师的语言。这就要求我们每一位教师在平时的说话、讲课中力求发音准确,特别要注意发好前后鼻音字的读音,语文教师更要注重这一点,因为语文教师要教给学生规范化的语言,自己首先要做到语言规范。这样就会使学生从教师的语言中记住部分前后鼻音的字。 其次,在… 相似文献