用声音塑造形象

主持人如果想自己的语音面貌特别好,就需要针对性的训练。日常节目中,主持人容易出状况的有:前后鼻音的问题。如en、eng不分,后鼻音ing不到位。在南方方言区,最常见的是平翘舌不分,这一点在专业播音员当中出现的概率并不高。但是,像en、eng这一类的前后鼻音问题在主持人中却时常出现,如生活的"生"(sheng)读成shen,城市的"城"(cheng)读成chen。而in、ing不分,后鼻音ing读不到位的现象比较普遍,一些播音员或主持人即便知道in(如滨)、ing(兵)的区别,在做节目时却无法充分体现,这往往是因为基本功不够扎实。在发in时的要点是:最后的步骤是舌面前部与硬腭前部闭合,口腔中受阻气流由鼻腔透出。而发ing时要注意的是舌位由i向ng     

景耀月辛亥革命前后活动考略

景耀月(1882—1944年),字瑞星,又字秋陆,山西芮城陌南镇小寺前村人。因从章太炎游学,定号太昭,笔名帝召、大招、招等。景耀月早年留学日本,加入同盟会,积极投身于资产阶级民主革命,为辛亥革命的顺利进行做了大量工作。然而由于资料匮乏等原因,学界对于景耀月生     

褚辅成与浙江辛亥革命

褚辅成是民国历史上非常重要的人物。在辛亥革命期间,他秉承同盟会政治纲领,从事民族民主革命。本文拟对浙江辛亥革命前后褚辅成的历史实践作一探讨。一、宣传和组织反清革命褚辅成(1873—1948),浙江嘉兴秀水县人。在浙江新思潮的影响下,他于1904年"只身东渡,联合同志,以期复国自强"[1]160。留学期间,他结识孙中山,并于1905年宣誓加入同盟会,回国后担任同盟会浙江支部长,开始     

A Study of Japanese"引く"and Chinese"拉"

日语动词「引く」和汉语动词「拉」作为多义词都有很多的意思和用法.本论中将会用对比的方法,就「引く」和「拉」的对应关系,被翻译时和其它动词的关系进行分析.最后在两个词的前后接续和用法上,进行对比.     

历史盛衰总结中的世界史眼光--以鸦片战争前后中国边疆史地学者为中心

鸦片战争前后,中国边疆史地研究中的历史盛衰思想出现了新的因素,开始把中国历史的兴衰放在世界历史变动过程中作为一个系统来考虑.这一时期历史盛衰思想的总结反映了边疆史地学者已自觉地从哲理之高度阐发对世界形势和中国问题的理论认识.     

论博物馆文物柜架的制作

今年博系统的大事之一是全国物科技工作会议的召开，为了与此相呼应，本刊特选登了一组保科技章，希望能进一步推动我国物保护科技的发展和成果的推广转化。     

日语交际中旬子的特殊表达形式——呼应

日语句子中的谓语后置，形式上对交际效率有所削弱，但是通过与其相呼应的前置语句，交际一方所要表达的意图并非都要等到谓语出现才能显现。日语句子中前置语句与后置谓语相互呼应的表达形式，能有效的提高句子的交际效率，弥补谓语后置的不足。     

从《故乡》说开去——谈对文本的多元解读

<正>一位老师上鲁迅先生的《故乡》,上得挺生动,但他却总有意或无意地要归结到统一的结论上来。特别是最后非要将主题归结到:"生动反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌,深刻揭露了旧社会对农民从肉体到精神的重重残害"这一教参上的固有说法。     

高考语言连贯题的基本解题思路

语言连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下旬的联系、衔接与呼应，做到话题统一、主体一致，句序合理，衔接和呼应自然。因此解题时从这基本要求入手，我们才能达到事半功倍的目的。具体有以下几点：     

说《莫须有先生》前后二传

从时代生活的反映和民族文化传统的内蕴二者交叉的视角，评析了《莫须有先生》前后二传文本的生成、作品的主题及其艺术品位，指出：前传的创作受过塞万提斯和庄子的影响，是一部愤世忧国之作、悲天悯人之书；后传系反映作者在抗战时期所经历的真实生活的“自传”，体现了深刻的民族精神；前传近《庄子》，后传近《论语》，均系“文化小说”，均具鲜明的民族风格和文化品格。