浅论《红楼梦》中的“对称”运用

众所周知,《红楼梦》里,有许多地方是前后呼应的,这种＂前后呼应＂,如果我们把它提升到理论层面上来探讨的话,也可以称之为《红楼梦》章法结构之对称。这种＂对称＂的手法渗透于《红楼梦》的每个角落,比如黛玉的潇湘馆,＂凤尾森森,龙吟细细＂（二十六回）,而黛玉死后,潇湘馆却被＂落叶萧萧,寒烟漠漠＂的惨象所代替（据脂批）;再比如,六十四回,黛玉作＂五美吟＂,戚序本脂批明言：     

油藏数值模拟远程工作平台软件设计

本文的研究背景是笔者参加的基于高性能计算机的并行油藏数值模拟软件的研制。研究中根据系统运行的软硬件环境特点．提出并实现主模型的本地和异地、串行和并行执行多种方式,分别适用于微机、微机＋工作站,微机＋高性能并行计算机三种环境。阐述前后处理系统与不同主机不同运行方式主模型的协同问题。分析由于系统运行在异构环境下涉及的技术难点和解决方案。     

徽州土地改革前后的土地卖契

将徽州土地改革之后的土地卖契与土地改革之前明清民国的土地卖契进行比较,论证了两者之间既有传承,也有变异。传承的一面反映了徽州农村土地改革前后有着相同的契约意识,变异的一面揭示了土地改革的彻底深刻,反映了社会制度的重大变革。     

近代教育改革家经亨颐

经亨颐(1877-1938),字子渊,号石禅,晚年号颐渊.早年留学日本,回国后专心从事教育.曾任浙江两级师范学校(后改称浙江省第一师范学校)校长,"五四"运动前后,浙江第一师范学校在经亨颐的主持下迅速成为江南新文化运动的中心,堪与当时蔡元培主持下的北京大学媲美.他还长期主持浙江省的教育会,力主教育摆脱政府控制,独立开展工作.1922年经亨颐在家乡上虞创办私立春晖中学,实践自己的教育理想.     

探究对比法在物理实验教学中的运用

对比法是物理实验教学中行之有效的方法之一,本文结合中学物理教材中的一些具体实例,讨论"同时对比"和"前后对比"法在教学中的应用。     

网络中重复表述面面观

在日常浏览网页的过程中,笔者经常见到重复表述.本文通过呈现笔者从网络上搜集到的正确的和错误的重复表述实例及其剖析,以示重复表述存在的广泛性及林林总总的类型,提醒编校者在工作过程中要兼顾左邻右舍.     

策划吸引客户 拓展增值效益——广告与新闻的高度呼应——析耐克刘翔奥运广告

湖北日报传媒集团楚天广告总公司的广告人不惧困难,以爱拼才会赢的决心,通过策划吸引客户,利用拓展增值效益,打开了一个新局面。现刊登几个实例,以飨读者。     

甲午战争前后捐纳舆论的宏观情势

清代有关捐纳的社会舆论在甲午战争前后空前活跃,且逐渐形成"三论"并存、"停"论为主流的宏观态势.然而,因主张停捐的力量与主张行捐的力量相比劣势明显,致使停捐论在戊戌变法后遭受重挫.但是,经此时段,停捐论已深入人心,朝野有识之士对清王朝腐败根源的认识亦愈加深刻,并最终将捐纳与清王朝一同抛弃.     

建党前后李大钊选择与运用马克思主义的鲜明特点——基于《李大钊全集》所收1920-1922年文本的分析

作为中国共产党创始人之一的李大钊是早期共产党人选择与运用马克思主义的典型代表。1920-1922年建党前后,李大钊独自编译、撰写马克思主义相关文本45篇,这些文本呈现出李大钊选择与运用马克思主义的鲜明特点：在对社会主义学说的评介与鉴别中坚定了对马克思主义的选择,在对欧美社会主义文献的引介与编译中深化了对马克思主义的学理认知,在对现实问题的针对性分析与研讨中开启了对马克思主义的本土化运用,但历史条件的限制使其在建党前后对马克思主义的学习、研究存在一定的局限与不足。     

浅谈中国画的构图特征

中国画构图有着相对的独立性,并具有其特殊的形式美。用来塑造形象的各种艺术手段,通过构图得到了有机的统一。我们要具备对图像构成的分析与认识能力,提高与深化构图能力,进而从本质上把握形式美的构成方法与艺术规律。