Merry Christmas——网络活动课教学设计

一、教学设计说明 本节课是英语与网络资源整合的活动课教学设计，选自《剑桥少儿英语》三级“Let’s talka bout our holidays”，对本课教学内容我做了一些补充和创新。     

英国高等教育一瞥——阿斯顿大学“以新取胜”的办学方针

阿斯顿大学或立于1965年，是英国的第一所工科大学。英国是一个崇尚传统的国家，它不仅拥有象牛津、剑桥这样声名卓著、泰斗如云的学术城堡，即使是一般的大学，如伯明翰大学、利物浦大学，也都有着一百多年的历史和坚实的办学基础。     

谈计算机教育的新形式—CIT

本文介绍了英国剑桥大学使用计算机进行教育的一种新兴教育形式———CIT,及其适应性强、设计合理、特殊性等特点,同时介绍了CIT培训工作在我国已全面展开,对于推动我国信息技术普及,培养更多信息技术人才,促进我国信息技术发展,具有深远的意义。     

剑桥少儿英语项目现状调查与分析

剑桥少儿英语培训项目从英国引入国内已十年,然而关于其实施情况的研究在数量上仍然有限。对该项目在湘西北地区实施的调查与分析表明,实施情况不容乐观。只有加强学生引导、家长积极配合、培训机构注重管理、教师提高素质才能有效保证该项目的顺利推行,才能保障少儿英语教育富有成效。     

剑桥英语与传统高中英语教材的比较--从开放性教育角度谈起

本文以开放性教育为视角,从教学内容、教学过程、教学方法、教育评价、教学目的和对象等方面,比较了<剑桥国际英语教程>与现行高中英语教材的异同,以期对高中英语教学能有所启示.     

少儿英语培训交际环境的创建

少儿的外语教育既是入门与启蒙教育,也是终身教育的奠基工程。语言是交际的工具,交际能力的培养应成为少儿外语教学的主要目标,应该尽量让学生在真实的交际环境中使用学习的语言,并在使用中真正掌握这门语言。交际环境的创建体现在教材编写、教学方法、检测评估等诸多方面。     

层层推进 巩固提高——《剑桥少儿英语》二级上册第五单元What does your father do every day？

【教学目标】 1．使学生进一步掌握一般现在时第三人称单数动词的用法2．使学生较熟练地使用第三人称单数的问句形式3．让学生进一步巩固动词短语     

少儿英语教育存在的问题及其对策

本文论述了少儿英语教育发展的现状,从师资条件、教学方法、学生状况、教学条件和教学环境方面分析了存在的问题及解决对策。