变量注水在枣南油藏的应用

枣南油藏是非均质性较强的稠油油藏,地下情况复杂,原油非牛顿性,水驱效率低,油水井生产变化大。适合非均质油藏的周期注水方式,很难在此确定周期形成规模。为了提高水驱效率,延缓注采矛盾的激化,实施了变量注水,见到了很好效果。     

侧重于渔业的东海海岸剖面分析模型初探——以舟山群岛为例

通过1998年至2000年间舟山群岛地区鱼类栖息地环境、渔业劳动力和管理措施、渔获物产量和产值等生态、社会和经济综合参数的海岸剖面分析模型(CTAM)的构建,实现该地区渔业资源变化以及渔获物、现金和劳动力流通的可视化,初步评价近海、外海大小型渔业的经济-社会-生态综合效益,为东海海洋渔业的可持续发展提供有价值的信息和建议.分析结果表明:①渔业资源的保护和增长可通过鱼类栖息地的保护和渔具类型与规模的控制实现;②舟山地区可加强海洋捕捞业的竞争力,拓展国内外市场;③科学发展舟山群岛渔业需要严格控制近海渔业,做好近海小型渔业转产转业工作,并适当发展外海渔业,同时做好近外海渔业资源的保护工作.     

中小学教师性格优势与职业幸福感的关系:基于潜在剖面分析

为探究中小学教师性格优势的潜在类别及其与职业幸福感的关系,采用整群抽样法对619名中小学教师进行问卷调查,并运用潜在剖面分析的方法进行数据分析.结果 发现:中小学教师的性格优势可分为风险型、普通型、矛盾型和优势型四种潜在类别,其中普通型人数最多,矛盾型人数最少.优势型教师的职业幸福感显著优于其他三类教师,普通型教师与矛...     

农村中小学生学校适应的类别特征及其影响因素：基于潜在剖面分析

采用问卷对5 640名农村中小学生进行调查发现,农村中小学生学校适应存在3个潜在类别,即适应困难组(小学生23.16%,初中生14.59%)、中等适应组(小学生45.78%,初中生44.48%)和适应良好组(小学生31.06%,初中生40.93%)。通过进一步分析发现：女生的学校适应比男生好;非留守儿童学校适应比留守儿童好;小学各年级学生的学校适应无显著差异,而相比初一、初二年级学生,初三年级学生学校适应较差;农村中小学生学校适应受到家庭、学校、社区和同伴等环境中风险因素的影响,各领域的生态风险越高,学校适应越差;农村中小学生自我控制水平越高,学校适应越好。这说明农村中小学生学校适应有三种类别,且其发展会受到生态风险和积极心理品质等的影响,而增强农村中小学生的学校适应,可从减少外部生态风险和培养积极心理品质着手。     

浅析MVRDV乌得勒支双重住宅的设计

分析了MVRDV事务所的乌得勒支双重住宅项目,重点探讨了该项目的设计条件、设计方案和结构技术各方面中的理性成分.并论述了MVRDV事务所的居住设计思想对中国住宅的启示.     

水泥厂储库网架剖面样式对比分析

文章通过分析对比不同剖面样式受力性能的优劣，并在此基础上分析了其对应样式下工程项目投资成本的经济性，以评价出不同条件下水泥厂储库网架设计的最优剖面样式，可为工程师在网架优化设计上提供参考。     

复杂断块构造解释中层位标定方法

<正>复杂断块油藏构造破碎,地层断缺严重,构造解释难度较大。层位标定是地震和地质交互解释的桥梁,能够指导和检验地质层位划分,并把各地质层位标定到地震反射剖面上[1]。复杂断块构造解释需要在地质分层的指导下进行,对层位标定的准确性和精度要求较高。因此,系统探讨复杂断块层位标定方法具有重要的应用价值和科学意义。1层位标定方法层位标定是把反射同向轴赋予具体而明确的地质意义。在地震资料解释的过程中,层位标定方法有平均速度法、VSP资料标定法和合成记录标定法。     

塔中二区上奥陶统良里塔格组礁滩体沉积模式

本文结合区域地质资料和前人研究成果,通过对新井岩心观察和常规测井定量化研究,对塔中二区沉积相进行描述,结合理论知识,建立该区域沉积相的亚相标志;在此基础上,精细分析单井沉积相,并延主断裂带进行横向和垂向的沉积相剖面对比。最终建立起该区域礁滩体沉积发育模式的经典模型。     

两种产出剖面测井仪在低渗透油田的应用分析

提高油井采收率是保持油田增产稳产的重要措施,随着油田的进一步开采,油井地层已经发生了复杂的变化,同时由于测试地面仪器技术条件的限制,导致近年来,油田产出剖面测井效果不是很好,测试成功率低。本文根据本人的实际工作经验,首先简要介绍了磁悬浮涡轮流量计技术特性。     

建筑剖面形状及各部分高度的确定分析

建筑的剖面设计,首先要根据建筑的使用功能确定其层高和净高。建筑的层高是指从楼顶(地面)至楼面的距离;而净高是指从楼面至顶棚(梁)底面的距离。本文在此主要分析了建筑剖面形状及各部分高度的确定。