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为了创造更适合于学生发展的教育,通过对知识经济、信息社会、学习型组织、多元智能理论以及马克思关于人的全面发展学说等理论的学习与感悟,我们清醒地认识到:学习是最好的"美容师",只有不断地学习,提高学习力和创造力,学校、教师、学生的发展才能持久;只有创建"学习型学校"、培 相似文献
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判断电流表、电压表示数变化问题是初中物理电学部分的一个重点和难点问题,同时也是初三学生物理学习中分化最严重的知识点和教学难点。这类问题涉及的中考考点较多,目的在于考查学生们利用电学基本原理分析和解决实际问题的能力 相似文献
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一、转变实验教学观念,增强教改意识高中物理新课程标准赋予物理教学鲜明的时代性,新课标在课程理念、设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教学理念。为了适应这种新形式,作为物理教师必须在新的课程理念的指导下,积极主动地改革自身的教学方式,用新课程理念指导教学。新课程标准明确指出:物理学由实验和理论两部分组成,物理实验是人类认识世界的一项重要活动,是进行科学研究的基础。从新课程改革的趋势看,实验教学不仅仅是为了引出概念、验证规律;也不仅仅是为了提高学生的动手能力,而是通过实验 相似文献
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实验教学是培养学生探究能力的重要手段。实验不仅对激发学生的学习兴趣,提高其实践能力具有不可替代的作用,而且也是为学生创设探究氛围,培养探究意识、探究思维、探究能力,提高科学素质的有效途径。探索物理实验是物理教学中最主要的实验方法,也是物理学习中主要的学习方式。对物理实验进行科学探索其原理,引导学生进行动手实践操作和科学探索,可以提高学生对物理知识深入理解,可以培养学生多方面的能力。一、使用演示实验,增强学生探索思维的兴趣与意识1.引发思考,突出实验趣味性。一个好的实验,不但 相似文献
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自2010年秋季学期起,我省普通高中学校全面进入新课程实验。为积极稳妥地推进新课程实验,探索实施新课程的有效方式与途径,促进课改实验的顺利实施及教师教学方式和学生学习方式的转变,我刊特开辟“高中课改研究”专栏?望广大教师和教研人员不吝赐稿。 相似文献
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2010年9月,普通高中新课程改革实验在我省全面实施。通过一学期对课程标准实验教科书数学必修1与必修2的教学,本人疑惑多多,思考多多,收获也多多。为更好地把握好课改的契机,以下结合新教材教学中存在的问题,就函数的应用问题、立体几何初步的证明问题、解析几何初步中几个关键公式的处理中的疑、思、获,谈谈自己的认识与体会,以期能对课程改革实验教学有所助益。 相似文献
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按照教育部关于基础教育课程改革的总体部署,从2010年秋季高一年级起,我省普通高中学校全部进入课改。为此各级党委政府高度重视,切实加强领导;教育、人事、财政等部门协调配合,全力推进;各级教育行政部门和学校积极努力,认真实施,全省实验工作平稳推进。 相似文献