新媒体浪潮中电视广告的变局

近日有媒体撰文称,中国广告市场将迎来巨变,中国数字广告支出将超过电视广告支出,西方品牌必须顺应这场变革,牢牢把握微信、微博等社交媒体平台。刘学龙是一位电视和纪录片制片人,但他已经好几年没用过自己的电视了。他用i Phone 6 Plus消遣,也用手机应用买机票、还款,并与客户交流。     

对“粉尘爆炸实验”的探究

正九年级化学教材中安排了大量的演示实验,其中一些演示实验由于所处的环境不同,实验效果并不理想,甚至有部分实验极易失败。化学教师应做到勤思考,结合自身的实际,敢于创新,改进演示实验,确保在有限的条件下能显现出明显的实验现象,得出正确的实验结论。下面以第七单元《燃烧和灭火》中的"粉尘爆炸实验"为例进行说明,其装置如下图所示:该实验作为演示实验必须要具有可视性,即能让学生清楚地看到在整个实验过程中所发生的现象。教材中所用器     

浅论中职数学教学中学生学习力的提高

学习力是最可贵的生命力、最活跃的创造力、最本质的竞争力。在课堂教学中,教师应给予积极的支持和必要的引导,更新教学手段和手法,激发学生主动学习和探究的欲望,进而转化为创造性学习的内在动力,让学生掌握主动获取知识的方法,学会创造性地学习。     

让学生真的动起来

<正>在小学数学课堂教学中,尤其是在公开课上,我们常常看到这样一种现象:老师提供一些学具,抛出一个问题,让学生动手操作,全班学生立即分组操作。几分钟后,老师边击掌边说:"小朋友,大家都玩得很开心,请你们暂时停一停,谁来汇报一下,你们在实验中发现了什么?"学生操作的阵势刚刚摆好,老师一声令下,学生便草草收兵。这种形式上的操作,表面看似乎很热闹,但没有让每个学生真正从操作中有所收获,这种虚设的"伪操作"剥夺了学生探索的时间和空间,导致学生不能质疑,不能真正变实验过程为体验知识的形成过程,缺乏有效性。如何提高操作学习的有效性,是一个值得思考的问题。     

多媒体在物理课上的运用

<正>随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高,教育设备的配备越来越现代化,将教育尤其是课堂教学带入一个现代化的领域中.多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一部分,再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件,为课堂多媒体教学注入了活力.下面联系切身实践,就物理课堂教学中多媒体的作用,谈一下自己的体会.     

信息技术支持下的高中英语智慧课堂教学——以人教版必修二第二单元拓展阅读教学为例

智能教学平台与互动课堂技术支持下的高中英语智慧课堂具有满足学生学习需求、活跃课堂气氛、促进课堂生成、随堂检测学情、记录学生学习过程的作用,改变了传统的课堂教学,是提高课堂教学效率的有效途径。     

浅析如何进行物理实验教学

物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。在义务教育阶段，物理教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理实验与教学内容紧密联系，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。     

基于Android手机的加密防盗系统的探究与实现

随着时代的发展，人们对于信息获取的需求日益增强。相对电视、互联网络等方式，智能手机凭借其可以随时随地获取和处理信息的优势，逐渐成为人们获取信息的一种重要手段。在Google最开始推出Android的时候，Android是以移动设备的操作系统的身份存在的，然而随着这几年的发展，Android的定位已经悄然起了变化。基于Android上的开发层出不穷，基于该平台来开发手机应用管理软件具有良好的市场背景，一个好的应用管理工具将使用户更容易地操作系统。本文主要描述基于Android平台对手机的加密和防盗功能进行探究与实现。