浅谈中国古代力学之成就

春秋战国时期墨翟在《墨经》中记述了很多物理知识.汉代人民把各种简单机械联合使用,东汉王充在著作中初具动力学萌芽.从汉代中国人就开始关注潮汐现象.元代《王祯农书》和宋代《天工开物》记述了力学在农业生产中的应用.唐朝和清朝进行了几次大规模的全国土地测量.     

汽车服务工程专业《理论力学》课程改革实践

在高校转型发展的形势下,依据汽车服务工程专业的发展需求,针对专业定位,本文对《理论力学》课程进行了针对教学内容、教学方法、教学重点、教学方法和评价方式的改革,跟踪三个学年的教学过程,探索出一套符合专业发展方向和人才培养需要的教学体系。     

学生学习力学的困境分析

力学是高中物理教材体系中的基础,地位突出,同时也是教学的重点和难点。我在多年的教学实践中,注意从学生反馈的信息中去收集他们在解决力学问题时普遍存在的问题,发现学生在学习力学时发生的错误因数基本是相同的。下面就对在教学过程中学生对力学问题产生错误的现象进行研究、分析,希望能从中找到帮助学生解决的方法。我认为学生在解决力学问题时,有以下问题值得注意——     

了解汽车中相关的力学知识更有利于安全驾驶

科学的进步大大提高了机械化程度,而汽车的发明和广泛使用则给人们带来了更多的便利。力学是物理学中的一个分支,是专门研究物质机械运动规律的科学。力学在机械中的应用极为广泛。力学知识和安全驾驶息息相关:超速、超载等不规范驾驶造成安全隐患的力学依据;小小安全带中的力学常识;特殊路况中和恶劣天气下的驾驶禁忌。充分了解和掌握这些影响汽车速度的力学知识,将更有利于安全驾驶。     

高中物理教学的模型构建——以“轻绳、轻弹簧的力学分析”的研究为例

随着科学技术的不断发展和堤高,培养实用型的技术人才显得尤为重要。物理作为与日常生产生活密不可分的学科,一再强调理论与实践相结合的重要性,因此高中物理教学模型的构建至关重要,构建统一的理想模型和解题模型,能够降低教学难度,提升教学质量。     

巧用反例分析，突破力学疑点——谈反例在初中物理力学教学中的应用

在初中物理力学学习中,学生会产生许多疑点,导致解题错误。反例是和某种观点或者结论违背的实例,在教学中有着重要的应用。教师要有针对性地列举反例,并进行分析,可以帮助学生突破疑点,建构正确的理解,从而准确解题。     

思考:关于理论力学教学的几点思考

本文针对理论力学现有教学特点及情况,提出两个具体问题,并根据自己的教学实践,初步提出若干初步的想法,以兹同行借鉴。     

对高中物理力学知识点教学方法的初探

高中物理不仅是物理教师教学的重点,还是高中生学习的重点,尤其是力学部分。力学知识点较多,难度较大,教师要想保质保量地完成教学目标,就需要掌握有效的教学方法,从而才能顺利地完成教学任务,优化教学效果,使学生更好地学习知识。     

构建模型法在中学物理力学学习中的应用研究

中学物理在理科综合中占有至关重要的地位,也是将来大学学习中物理、机械、能源、化工、冶金等理工科专业的基础,因而学好中学物理对我们高中生的个人发展、社会的进步都有着不可或缺的意义。构建模型法是中学物理特别是力学学习中最重要的一种方法,即实现从现实物质现象抽象化为物理模型的目的,并坚持"专注主要矛盾而忽略次要矛盾"和"化繁为简、由难入简"这两个基本原则,以此来分析、简化、求解、综合问题。它可以帮助我们高中生从繁复迷惑的题目中辨清研究问题的本质,从困难枯燥的问题中品尝分析的乐趣,从浩瀚无尽的题海里卸下学习的重担。