论现代科技应用中的道德二重性

现代科技应用中具有道德二重性 ,针对现代科技所产生的负效应提出应采取“扬善抑恶”的对策 ,即建立现代科技伦理观 ,从而保证现代科技造福全人类     

汉字与儒家的伦理观

汉字是中华民族创造的人类最宝贵的、最有价值的文化之一,汉字对于儒家伦理观念的形成具有很大的启迪,儒家的先哲们通过对汉字具像的透视,发掘出了华夏伦理的精髓,奠定了儒家伦理观的“三纲五常”、“男尊女卑”的基石。     

置身于苦难与阳光之间--从杨澜与"阳光卫视"的沉浮论当代传媒的"理想主义"与"功利主义"

近期《中国经济周刊》所登出的“感言2003：中国2003十大经济失意人物”评论中，杨澜的名字赫然在目。这位曾被《福布斯》杂志评为“中国最富有的女性”与她身后的“阳光文化”终于从当年万人仰视的神坛回到了人间。连续三个财年的亏损，已经让“阳光文化”的理想旗帜渐渐褪去了颜色，而寄托着杨澜“感     

论我国市场经济体制下的教师职业伦理观

通过对著作中的"天职"观对资本主义兴起的影响及新教伦理观与资本主义精神之间的"亲和"关系的阐述,揭示新教伦理与资本主义精神关系的实质;倡导社会主义市场经济体制下"德才兼备"的教师职业伦理观。     

返本归真——德育教育的根本与归依

对人的关注,对真的追求,是德育的本真所在,提升个体生命质量与其社会存在意义,是德育的终极追求。本文对当前的功利主义教育观进行了分析批判,并在此基础上,试图促发符合教育发展趋势和人性特征,且以探求人的存在意义为思想内核的本真德育理想的回归。     

我国高校英语教育的人文通识转向

当前英语教学中的实用性和功利性倾向动摇了英语教育的人文学科方向,导致学生思维匮乏,缺少人文关怀。本文在归纳人文通识教育演变的基础上总结其内涵,提出应从观念、制度、课程和评价机制四个方面来实现高校英语教学改革的人文通识转向。     

在理想与功利之间——两种科学观的社会价值

本文认为科学是一种纯粹的理性事业,有着自己的内在发展逻辑和追求目的的理想主义科学观,和认为科学必然是要为人类的功利目的服务的功利主义科学观,是在对科学的价值认识上的两种似乎互相对立的形态,但这种对立是长期以来对科学的不恰当的认识所造成的。从梳理两种科学观的发展历史中,我们完全可以换一个角度考虑两者之间的关系,从而寻找到它们的契合点,为合理认识科学的社会价值提供理论指导。     

试析新功利主义演变的内在逻辑

功利主义曾经是西方盛行的政治理论,随着时代的变革和其他现代政治理论的冲击,功利主义由盛转衰。在此过程中,产生了新功利主义的不同派别,其经历了行为功利主义、规则功利主义、直接功利主义、间接功利主义等理论派别的修正,并在多次的辩论与反省中实现了理论与理论、理论与现实的博弈,但仍没能摆脱理论上的弊端。     

南宋浙东学派功利主义教育思想述评

南宋浙东学派的学者在教育方面提出了一系列关于教育和教学的理论和观点，形成了具有朴素唯物主义色彩的比较系统的功利主义教育思想，其中有不少精辟、独到之处，对于今天的教育实践仍具有借鉴和指导意义。     

教育公平制度设计的三种取向及其启示

近年来,教育公平是处于变革中的中国所出现的比较强烈的社会诉求之一,也是教育理论研究的热点问题.本文分别介绍了功利主义、平等的自由主义、自由至上主义等三种西方主流公平理论的要点,分析了这三种不同取向公平理论观照下的教育公平制度设计的特征,以期对我国社会和教育发展现实下进行教育公平制度设计有所启示.