本科生、研究生英语学习情况调查及对策研究

学习动机是制约学生外语学习成绩的主要变量之一，长期以来受到外语学习研究的广泛关注。本采用问卷调查的方式，对不同阶段医学本科生、研究生的英语学习动机进行对比分析。探讨了如何激发学生的学习动机，提高语言教学效率的有效途径：营造良好的语言学习环境．树立明确的学习目标和语言学习信心，让学生充分建立自己的内部激励机制。     

中职学生德育课学习动机激发策略研究

学习动机是影响学生学习效果的重要因素。当前,中职学生德育课学习动机不足,学习效果不佳。笔者以苏州市某中职学校学生为对象展开学习动机调查,对部分德育课教师和学生进行访谈,以厘清中职学生德育课学习动机的现状,分析其原因,并在此基础上探索中职学生德育课学习动机的激发策略。     

培养学生的勤奋

勤奋对于一个人的成功，是十分重要的。著名行为主义心理学家华生早就指出，勤奋对个人的事业有重大影响，即使天才也不例外。那么一个人勤奋，是先天就有的，还是后天养成的呢？大量的实验证明，勤奋是后天形成的。在用动物所做的实验中，研究者们发现，当对动物努力程度进行奖赏，让它产生努力的体验时，它在以后的活动中就会更加勤奋努力。而且，这种“努力训练”的效果还具有不同情境之间的可迁移性。比如，接受“努力按杠杆”训练的老鼠后来在跑迷宫的训练中比一般的老鼠显得更加“努力”，跑的速度更快。在用人做的实验中，也获得了相…     

教育激励：模式、原则与机制

教育激励．指的是教育工作者激发学生学习动机．调动学习积极性、培养创造性并最终形成他们积极向上的自我价值感的过程。教育激励的主体是教育工作者．包括教师、教育行政管理人员．有时也可以是学生家长。教育组织机构。甚至各种社会团体：教育激励的客体是受教育者，即学生。     

新建本科院校学生外语学习动机倾向调查与激活策略

针对新建本科院校学生外语学习存在僵化疲萎的状况和学习动机不足的原因,文章通过实证性调查,分析了在新建本科院校的特殊环境下学生外语学习的四大动机倾向以及对学生外语成绩的不同影响,提出了改善外语学习状况和激活外语学习动机的几点做法。     

素质教育与非智力因素的发掘

一、素质教育的三个要义从素质教育的内涵来看,素质教育有三个要义:第一要义是面向全体学生;第二要义是要德智体全面发展,第三要义是让学生主动地发展。也就是说,要充分发挥学生的个性,重视每个人的兴趣、爱好和特长。由于先天和后天的多种因素,人的个性千差万别。让学生主动地     

树立自信心的策略

自信心是影响学习情趣的重要因素，充满自信心的人，学习动机强烈而持久，没有自信心的人，学习时冷时热，难以持之以恒，那么，我们该怎样树立自信心呢？     

延安鲁艺办学前期的精英话语意识

一、延安鲁艺前期办学思想的精英话语意识延安鲁艺由毛泽东领衔发起成立,初衷是培养文艺干部和创作人才,当然进一步的用意是联系着毛泽东关于文学艺术政治功利性的判断与实用价值诉求的,即打造更多的为革命事业服务的文艺的武器。     

浅谈心理学在体育教学中的运用

体育教学效果不仅取决于学生的身体素质和运动机能状况，还取决于学生的心理水平，即学生的思维、注意、记忆、意志、情感、学习动机、学习态度等。运用心理学知识，遵循学生心理活动规律组织教学是提高体育教学质量行之有效的方法。