数学问题解决中的元认知角色探究

该文在介绍元认知理论基础上,对元认知能力在数学问题解决过程中角色扮演程度进行实证研究,分析现阶段中学生的元认知能力的水平程度和元认知能力对问题解决的影响程度。     

浅谈如何激发高职生的英语学习动机

学习动机作为影响学生学习的重要因素,一直以来都倍受研究者的关注。笔者针对高职生这类特殊群体,从教师的人格魅力、教学行为、人际行为三个方面去阐述如何激发他们的英语学习动机。     

浅谈D"rnyei的外语学习动机三层次模式及其对我国外语教学的指导意义

外语教学中的动机研究始于20世纪60年代.早期的外语学习动机研究一直以Gardner的社会心理模式为主流.自90年代起,动机的研究呈现出多元化局面.本文主要探讨D"rnyei的外语学习动机三层次模式及其对我国外语教学的指导意义.     

外语自主学习策略研究

本文通过对各种外语自主学习观点的研究，分析了外语自主学习的重要性和必要性，并在此基础上，提出了培养外语自主学习的一些策略。     

多媒体教学促进学生认知技能的几点思考

有利于激发学生学习兴趣和增强学习动机 认知学习理论的研究认为:"人类的学习行为是外部刺激与认知主体内部心理过程相互作用的结果。内部心理过程包括学习者的态度、需求、兴趣、爱好以及认知主体已有的知识与经验。学习过程是个人根据自己的态度、需要、兴趣和爱好并利用过去的知识与经验对当前的学习内容作出主动的、有选择的信息加     

构建思想政治课全新教学模式

为适应现代化发展对高素质人才的需求，思想政治课应该在深化教育教学改革中，构建全新的内容体系与教学方法。要开发课堂整体资源，实践新的教学方法，开创一套有利于完善学生思维方式，转变传统认知理念，提高学生整体素质的全新教学模式。     

对《普通高中语文课程标准（实验）》的几点理解

《普通高中语课程标准(实验)》(以下简称《普高课标》)的出台，呈现出语教育的新思路，反映课程标准的不断发展和创新。本试从课程设计、关注个性、课程结构、课程资源、课程实施这五个方面对新的高中语课程标准进行解读。     

课堂环境对自主学习的影响及其对学校教育的启示

课堂环境作为学生学习和成长的重要微观生态环境,对学生的自主学习动机和学习策略产生着直接的影响.学术界对这方面的研究对我国当今的教育实践有着非常重要的启示：首先,应将学生对课堂环境的评价作为教师课堂教学质量评价的重要依据;其次,教师在教学设计中应高度重视课堂环境的设计;最后,培养学生良好的学习品质应从创设良好的课堂环境着手.     

从成人学习的特点看教师的导学支持

成人学习的压力大,困难多,他们的求学之路布满各种障碍,往往会轻易放弃学习.因此,了解成人学习的特点,以及采用相应的导学策略帮助他们学习,就成为我们应该加以关注,加以研究的问题.本文结合作者的实践经验,指出成人学习的动机、成人学习的特点以及相应的导学策略.希望本文能抛砖引玉,也期望更多的同仁在这一领域做更多有价值的探讨.     

小学数学多媒体教学对学生的心理影响

在现代教育快速发展的今天,多媒体信息技术在小学数学中培养学生的学习动机和求知欲、提高学生数学的自学能力和创新能力方面发挥着重要作用。一、利用多媒体教学培养学生创新和自由想像能力教师在教学中应注重学生学习目标的培养,使学生心中有目标、学习