教学设计的评述及建议

观看这次教学基本功比赛之前,已阅读过大家的教案,但是现场教师们的授课更加生动,更令人印象深刻。北京开放大学,确实有一支非常专业且极具潜力的团队。从教学中能够看出很多位教师都具备良好的教学设计的专业功底,一些教师的学术功底也相当深厚。我相信在此基础上,他们未来的发展潜力将非常大。一、教学基本功比赛反映出的教学设计的专业性1.教学策略的多元化本次比赛不仅有讲授式的教学,还有很多位教师采用了案例式教学。比较突出的有段娟老师、     

师生关系同频共振 课堂教学相得益彰

<正>一、良好师生关系的构建需要教师具备的素养和能力1.扎实的专业功底。扎实的专业功底是满足学生爱好、激发学习兴趣、保证教学质量的前提,体现在"会"的运动项目多、运动水平高超、示范优美、规范,这是激发学生学习兴趣的催化剂,学生会在心里崇拜     

苏东坡的风趣与幽默述评

苏东坡以其才华和个性,成为文学史上独具魅力的大家。东坡的风趣与幽默可谓无往不适、无处不在,他调侃、戏谑的对象极广,有僚属、上司、方士、妓女、门生、政敌等。他的幽默带给时人以快乐,曾为他化解过矛盾,省去很多麻烦。他的幽默,充满了机趣,体现出才思敏捷、机灵过人及学养深厚的特点,让后世玩味不尽,成为世人推崇他的重要原因。     

采访沟通技巧之我见

记者是采访对象与受众的桥梁和纽带,如何更好地将采访对象所要表达的内容,或者说受众更期待、更想了解的真相展现出来,这就得看记者自身的业务功底,记者们除了要在采访初期提前做足功课外,更需要在采访过程中根据实际情况临场发挥,而最后新闻播出效果的好坏,受众对节目呈现的效果有多少认可,这些大多都与记者在采访过程中和采访对象融洽沟通有直接的关系。我把记者采访过程中的沟通分为语言类沟通和非语言类沟通两类。一、语言类沟通语言类沟通,顾名思义,就是记者与被采访人通过语言进行沟通。     

编委点击

蓝兰吉林省吉林市委宣传部副部长,江城日报社党委书记、总编辑1965年6月生,汉族,吉林省吉林市人,大学学历,高级编辑。1987年开始在吉林大学从事新闻教学与科研工作,1996年调入江城日报社从事新闻采编工作,2005年任江城日报社副总编辑,2013年4月任江城日报社党委书记、总编辑,兼任吉林市委宣传部副部长。她新闻专业功底扎实,实践经验丰富,推动理论融于实践,推动地市级党报实现新闻     

结构是文章的“骨骼”——中考作文技巧之结构篇

阅卷场上,我们总会看到一些选材新颖、立意准确、语言功底颇深的佳作,但在结构安排上却有不尽如人意之处,因此被遗憾地扣分.据笔者近年来评阅作文的情况来看,中考作文在结构方面出现的问题集中在以下几个方面. 旁逸斜出,散乱无章.这类考生开始尚能围绕中心进行写作,写着写着别的话题就旁逸斜出,甚至到文章结尾处,还是下笔千言,离题万里.     

名山事业,发愤著就——读司马迁《报任安书》

简洁、凝练、克制而有分寸的文字如何写就?文言文篇章是磨练文字功底的必读之物。在古意中探寻主题的侧面,在古文中聆听遥远的回响。如今,我们的心灵仍能与之共振,激起穿越千年的默契和声。少卿足下:曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务,意气勤勤恳恳,若望仆不相师,而用流俗人之言。仆非敢如此也①。虽罢驽,亦尝侧闻长者之遗风矣②。顾自以为身残处秽,动而见尤,欲益反损,是以独郁悒而谁与语③。谚曰:"谁为为之?孰令听之④?"盖钟子期死,伯牙终身不复鼓琴。     

关于语文读写融合的分析

在初中语文教学中,将阅读与写作互相融合可有效提高学生的阅读能力和写作水平,这也是培养学生良好的阅读和写作习惯的主要途径之一,更是促成学生具备良好的知识功底、文学素养和道德情操的关键性因素。一、阅读和写作融合的作用初中语文教学中,阅读经验的积累及其关键,高效的阅读并不断积累经验,不仅可以提高学生的阅读理解能力,同时也可有效提高学生的写作水平。完成一篇优秀文章的写作,基础是充分的阅读量、丰富的思维想象     

考试拿高分的秘密是什么

很多同学考试时总会遇到这样的问题:平时做练习,思路清晰,速度也快,可一到考试就犯迷糊,明明似曾相识的题却无从下手,明明做过很多次还是东错西错,做得也慢,老是写不完.要解决好这些问题,我们可以从以下几个方面努力.第一,先要占据心理上的优势.美国马尔腾博士说得好:困难     

李岚清为《中华孝道》特种邮票图名篆印

正2014年9月30日,中国邮政发行《中华孝道》特种邮票一套四枚,四枚邮票的图名分别是:"孝感动天"、"涌泉跃鲤"、"替父从军"和"学医疗亲"。中国邮政集团公司讨论这套邮票图稿时,有人提出最近在网络和报章上见过不少关于李岚清同志的篆刻作品及相关消息,既然这套邮票是配合10月2日"重阳节"发行的,那么能否请82岁高龄的李岚清老首长为这四个图名篆印?这个提议一出,就得到了在场所有人的支持。