手抓起绉布的整理“e-para加工”新工艺

日本某企业开发了用于包袋、休闲服的新制品“e．para加工”。织物经这种工艺整理后只要用手一抓，即可形成抓皱。此皱在加热处理之前是不会消失的。经热处理后皱褶消失，但是如恢复到常温，即可再度表现新的皱褶。     

睿智典范——杨幂与英纳格一起缔造传奇

2011年3月17El瑞士英纳格于历史文化名城之一的扬州举办【瑞士英纳格展览会2011】,并邀请到超人气明星．杨幂小姐、张峻宁先生为CH333系列揭幕。2位时尚偶像甫到场即成为所有嘉宾目光的焦点。此外,几位佩戴着英纳格最新腕表系列的美丽模特儿穿梭于展览会场内,让大家能于近距离感受腕表的精致风貌,配以音色优美竖琴演奏,为会场添上浓厚典雅气氛。     

我不是杨冥、杨幕，我是杨幂

内地新四小花旦中,杨幂排名首位。黄圣依长相流于单薄,王珞丹仅仅是五官清秀。刘亦菲美则美矣。却略显木讷,唯有杨幂,古怪精灵,像一块通透的宝玉。杨幂太有灵气,这也是她之所以能够爆红的主要原因。谁能否认杨幂的“红”？一下子排山倒海。占据了“90后”中学生们的心灵阵地。台湾有“SOS”——是非多多的大S小S,我们终于也有了属于...     

“互联网+”背景下图书馆数字化阅读发展刍议

“互联网+”背景下,我国民众的阅读习惯与途径也较之前产生了一定变化。为了紧随时代发展步伐,满足我国民众实际阅读需求,各图书馆也积极投入到数字化图书馆建设中,通过数字化转换图书馆管理资源,为读者提供更加个性化、精品化的服务,进一步提升图书馆整体管理水平。探究了“互联网+”时代背景下图书馆数字化阅读发展优劣势及具体思路,以期能为我国图书馆数字化发展提供依据。     

由一道判断题引发的思考

案例：在一次课堂教学达标活动的听课过程中,其中当教完一年级的《两位数加两位数（进位）》（苏教版第二册）,练习阶段教师都出示了这样一组判断题（找错并改正）：     

嘴巴上加把锁

早上一醒来,周瑜就问小乔：“夜里我说梦话了吗？” 小乔说：“没有啊。你问这个干什么？” 周瑜说：“没什么。”     

有效总结精彩生成——对《幂的乘方》“课堂小结”环节的评析与思考

课堂小结作为课堂教学中的最后一个环节,理应起到促进学生发展的作用．教师要巧妙地撬动学生的心灵,让学生在精彩的“谢幕艺术”中有所思、有所悟、有所动,方能真正发掘课堂小结的能量,切实提升课堂教学的有效性．针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求,精心设计出与之匹配的结尾,可收到事半功倍的效果．笔者有幸参与了某市青年数学教师评优课决赛的听课活动,感觉其中有平淡,也有精彩,特别对有些“课堂小结”环节的设计,令我颇有感悟．本文选择了《幂的乘方》3个“课堂小结”片段进行评析,一起探讨课堂小结的科学有效性．     

理论加例证教学法在政治课中的运用

理论加例证教学法是针对职业教育教学的特点和思想政治课教学的实际而倡导的一种教学法,理论是对例证的概括,说明是什么,为什么,例证是印证理论的正确性,富有说服力,即在课堂讲授过程中,一方面注重于书本理论的讲授,另一方面更注重于学生分析问题、解决问题的能力培养。为了便于学生掌握所学内容,培养其能力,就必须列举一些通俗易懂的事例,以加深对所学理论的理解和记忆。实践证明,理论加例证教学法在职业教育教学中是一种行之有效的教学方法。     

一类新的极小谱任意符号模式

一个n阶符号模式P是谱任意的,如果对任意的n次首一实系数多项式f（x）,在P的定性矩阵类Q（P）中至少存在一个实矩阵B,使得B的特征多项式为f（x）.如果谱任意符号模式矩阵P的任意非零元被零取代后所得到的符号模式矩阵不是谱任意的,那么P称为极小谱任意符号模式.本文给出了一类n≥3的极小谱任意符号模式.     

幂的运算太“活”了

同学们已学习了七年级数学（下册）第八章——幂的运算。我们发现,幂的运算太＂活＂了,它是整式乘法的重要基础,必须灵活运用,尤其是其逆向应用,常能达到化繁为简的效果。本章主要讲述了同底数幂的乘法、除法、幂的乘方、积的乘方。在应用幂的运算性质时,幂的底数可以是一个数,也可以是一个单项式或多项式。通过以下几道例题,我们可以感受到幂的运算太＂活＂了。