关于加强水利工程施工管理的必要性

随着我国经济的不断增长,水利工程作为国家的重点工程项目,其建设规模也随之不断扩大,并具有施工周期长和投资高的特点。水利工程施工管理是一项复杂的工作,施工管理在很大程度上决定了水利工程项目的施工进度和施工质量,如何加强水利工程施工管理,已成为水利事业发展中必须得到重视的问题。本文结合水利工程施工管理的特点,对水利施工管理工作做出如下论述。     

浅析旅游文化概论的教学改革

旅游文化概论是旅游管理专业的必需课程,具有实践性、复杂性、广泛性和大众性的特点。在具体的教学过程中,应该提高旅游文化概论课堂教学的艺术性;利用相关文学、艺术作品,扩展学生视野;采用多种教学方式,提高学生的学习兴趣和学习积极性;将讨论法和案例分析法引入教学中,拓展学生思路,培养学生分析问题和解决问题的能力;改革期末考核方式,将考试成绩和平时成绩相结合,推动教学的深入开展。     

PBL教学模式下超微结构病理学考核方法初探

目的:探讨PBL教学模式下超微结构病理学考核方法的改革。方法:以泸州医学院2011级本科检验专业学生为研究对象,分为PBL(Problem-based learning)教学组和SBL(Subject-based learning)教学组。从问卷调查、综述撰写、期末传统的考试成绩三方面综合评价两种教学效果与质量。结果:问卷调查结果显示,PBL教学增加学习兴趣、学习积极性、课堂气氛活跃度等,同时也增加了学习压力;综述考核显示,PBL教学组优于SBL教学组。而期末考试成绩两组无明显区别。结论:若需尽可能全面评估PBL教学模式的教学效果和质量,势必进行考核方法改革。     

全面预算管理在公立医院经营管理中的应用

随着医疗市场的竞争日趋激烈,加强医院全面预算管理是科学经营医院手段之一,通过医院全面预算管理可以发现影响医院经营和管理中存在的的瓶颈部分,让医院更好地配置资源促进医院发展,从而获得医疗市场竞争优势。加强医院全面预算管理是合理安排资金,提高资金使用效率,促使医院健康可持续发展的重要手段。     

核探测与辐射防护实验体系的探讨

本文首先分析我校核技术实验教学的现状、存在的问题,并根据问题,探讨建立核探测与辐射防护实验体系,包括实验体系考核标准、典型实验项目的设计等,并提出放射线实验操作过程中的一些注意事项。     

加强科技档案管理的几大对策

科技档案在现代化进程加快的当代社会具有重要意义与价值,它是国家机构或企业文化不可或缺的组成部分,展现了经济效益与社会效益,并且有效地促进国家、企业的科技发展,在档案管理中占据重要地位。然而,目前我国科技档案管理仍然比较落后,因此本文主要对如何加强科技档案管理提出具体有效的对策。     

360度绩效考核法在高校科技期刊编辑考核中的应用

科技期刊编辑以往的考核中主要是编辑自评和领导考核相结合的方式,尝试将360度绩效考核法应用于科技期刊编辑的考核中,在编辑自评和主编考核的基础上,引入了作者考核、同事考核和专家考核。根据不同的考核主体,制定了不同的考核标准,并根据重要性的不同确定了不同的分值。领导考核主要考核编辑的履职情况:如组稿情况、编辑工作量、校对工作量、发表成果情况、工作业绩和工作态度等;同事考核主要考核编辑业务能力、团队精神、使用办公软件能力和与作者的关系等;作者考核主要评价是在论文编辑出版过程中对编辑业务能力和服务态度的满意度;自身评价注重自身履职情况和专业发展前途;而专家考核注重在工作态度、沟通能力、专业知识水平上。不同考核主体的分值要合理确定,再根据各考核主体的考核标准,得出编辑的综合评价。这种考核针对性强,考核全面,有利于编辑查找不足,提高自身素质。     

环保指标考核提高污水处理效果

随着科学技术的不断发展,我们在对环境的保护工作也提出了更高的要求,主要是水资源的污染,我们需要对其考核的指标进行研究,从污水的处理效果上不断实现对污水的处理,所以我们在日常的污水处理的时候,应该从加强考核的指标入手,对其进行合理的处理。本文就相关的污水处理效果进行探讨,实现环保指标考核的有效性,在处理过程中要不断的创新实现设备的利用率。     

高校科研考核改革的思考与实践探索

科研考核是高校科研管理的关键环节,也是高校教师考核的重要组成部分之一.本文分析了科研考核的必要性以及考核中应注意的主要问题,并以西南交通大学为例,对该校科研考核改革的实践进行介绍和总结,借此希望引发对高校科研考核更深入的思考和探索.     

关注教师心理健康加强教师队伍建设

心理上的健康越来越被人们所关注,加强学生心理健康教育也被列入素质教育中不可缺少的教育内容,在这里,需要明确一个前提,对学生有的放矢实施心理健康教育的工作者也必须自己心理健康才行。现实告诉我们,教师的心理不健康是客观村存在的,是不容乐观的,面对教师出现的心理问题,首先学校是解决教师心理问题关键。教师失衡的经济心态、严重的自卑感、突出的嫉妒心、普遍的抑郁、焦虑情绪归结起来就是经济压力、家庭压力、生活压力、社会压力共同起作用所致,学校是解决这一问题的主力。