新课程实施中存在的问题

课程改革的潮流正以不可阻挡之势向前推进。初中历史教学经过两年多时间的锤炼，已经发生了巨大的变化。但在中考指挥棒的调控下，初中历史教学改革步履维艰。主要存在以下问题。     

雷达原理课程实验教学模式改革与实践

瞄准未来信息化战场,高素质复合型军事指挥人才是打赢战争的战略支撑。实验教学模式作为军事院校开展教学的重要手段,对于培养学员实践操作能力和创新思维具有重要意义。为更好地发挥实验教学的作用,提高军校教学质量,本文在深入研究军校实验教学模式的基础上,并结合多年的一线实验教学经验,构建了新型的实验教学改革模式,并取得了良好的实践效果。     

对目前高职院校制图教材中若干问题的思考

教材建设在我国高职院校的发展中起着重要作用。但就目前出版的一些高职院校制图教材情况看，尚有需要改进和完善的方面。本文对此进行了分析并提出了相应的改进意见。     

从学校管理看幼师教改何以举步维艰

目前，师范教育处于结构布局调整时期，许多中等幼师已经或即将升格、转型，教学改革迫在眉睫。本从一个案例出发，着重从学校组织功能、教学过程管理、教师管理等学校管理的角度分析幼师教改的主要劂，并提出了高速整和改革的相应对策。     

赞科夫的发展性教学理论及对高职教改的启示

前苏联教育家的“发展性教学理论”具有值得深入研究的学术价值。当前我国高等职业教育正面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战，为提高高职教学质量，重温赞科夫的“发展性教学理论”，对当前我国高职教学改革具有十分重大的意义。     

如何发挥美术教研室在教学改革和科研中的作用

教研室在教学改革和科研中发挥着组织、安排、研究、指导等作用。发挥这些作用,要求教研室转变观念,找准切入口,并注意结合教师和学生的实际。     

财会专业教学中如何贯穿以人为本的思想

教学改革实际就是从以教师为主转变为以学生为主的改革，职业中专财会专业教学也是如此。     

关注实际效果提高“两课”教学质量

作为讲授马克思主义与思想政治教育课(通称“两课”)的教师,我们始终在关注着学生对“两课”教学的实际接受效果及理论教育的实际效果,并为切实提高“两课”教学质量,先后组织了多次教改实践活动。     

我校继续教育的探索与实践

1999年,中央军委6号文件《全军院校和训练机构体制编制调整改革方案》提出要完善在职干部继续教育制度,以重点院校和学科专业为基础,建设一批全军干部在职继续教育基地,并将全军院校调整为两大类,一类为培养生长干部的院校,一类为培养在职干部的院校。2000年,中央军委5号文件《军队院校教育改革和发展纲要(2000年—2010年)》提出军事教育体制改革的方向之一就是要完善继续教育体系。三年来,全军各部队,特别是承担继续教育任务的各军事院校积极贯彻落实中央军委文件精神,切实加强对继续教育的组织领导,及时调整办学思路和结构。认真探索军队继续教育的特点规律,不断提高继续教育的质量水平,为部队培养了大批高素质新型军事人才。为交流军队继续教育成功经验,探索军队继续教育发展思路,本刊特约请国防科技大学等六所军队院校负责继续教育组织管理工作的领导同志,就“军队继续教育”摆形势、谈体会,说经验、理思路,举问题、提建议,话发展、讲创新,以期对军队继续教育的发展有所推动。