宏观鉴定战略的实施条件及在中国运用障碍因素分析

加拿大作为实施宏观鉴定战略的"第一人",其经验被澳大利亚、新西兰、南非等国家所借鉴,而中国则是处于引进介绍的阶段.本文以加拿大宏观鉴定战略为例,分析得出该战略的成功实施有其现实需要的推动、鉴定理论的铺垫、多方协作的助力和鉴定框架的奠基四个必要条件,并针对宏观鉴定战略的适用性问题,分析其在中国运用的障碍因素,发现中国目前并不适合实施宏观鉴定战略.     

加拿大《早期学习与儿童保育课程框架》简析——以新不伦瑞克省为例

加拿大新不伦瑞克省于2008年颁布并沿用至今的《早期学习与儿童保育课程框架》,确定了0-5岁儿童教育的价值理念、目标与内容、实施原则和评价方式。该《课程框架》强调要关注幼儿的幸福感,尊重多元文化,重视课程衔接,体现出加拿大学前教育的特色,对我国的学前课程改革具有一定的启示意义。     

祖大寿真实墓地考

两次降清的祖大寿到底是一位怎样传奇的将领?这位出尔反尔的明朝将领为什么得到皇太极的优待?祖大寿死后是否魂归故里?为什么中央电视台的《国宝档案》中说祖大寿的墓葬漂洋过海安葬在加拿大?本文逐条解析,考证了祖大寿最后死于北京祖家街的府宅,诰赠为镇国将军。同时顺治下旨,护送祖大寿灵柩回归故里。因此,位于加拿大皇家安大略博物馆的将军墓葬并不是祖大寿的墓葬。     

初识三维度的加拿大教育

加拿大教育已渗透到社会的方方面面,各级政府高度重视,宗教积极参与,学校教育机制灵活,育人环境宽松,双语多元制是加拿大教育的显著特色。经过西方文明的精心构建,加拿大教育已经形成了注重个性发展和网络教育资源丰富的立体化多维度的网络结构。     

加拿大生物类本科生科研素养及其启示

从加拿大本科教育基本情况、本科生科研素养及其培养途径(课堂教学、科研项目、毕业论文计划)等方面,探讨了加拿大生物类本科生的科研素养及其对我国相关教学改革的启示。     

加拿大中学的个性化教育及其启示——以安大略省为例

个性化教育是一种教育理想的回归与自觉,也是教育改革与发展的必然选择。加拿大教育着眼于学生本身,鼓励个性的张扬,学校的个性化教育也得到了长足的发展。借鉴优秀经验,国内中学可通过增加对不同层次、不同类型学生的帮扶措施,挖掘学生的兴趣和潜能,增加对学生的人生规划等措施,让中学教育真正为学生的长远发展而服务。     

大学要拆围墙,更要去“心墙”

正"我们的大学、图书馆可让市民借书吗?能不能对外停车?市民能不能到体育馆打球?"近日,四川省政协常委冯家辉频繁出现在四川大学校内。最近8年,冯家辉足迹遍布世界多个国家(地区),他发现,无论是美国、加拿大、南非等国家,还是我国台湾、香港等地区,大学无一例外都没有围墙,高校与社会充分实现了资源共享。(据1月15日《华西都市报》报道)     

如果一只鸟选择了轻生

加拿大魁北克省的最东端,有一处断崖。断崖临海,人迹罕至,是经济相对落后的区域。但在这处断崖边上,却每年都会发生一种奇怪的现象：成群的鸟儿选择了轻生,它们集体撞击断崖的岩石以结束自己的生命。     

加拿大U15大学教学发展中心特色探析

通过梳理加拿大U15大学教学发展中心的组织结构、功能定位、工作内容、工作方式以及组织协调机制等方面内容,发现它们具有理念的人本性、角色的多样性、人员的专业性、服务的多元性、组织的协调性等特点。其坚持以人为本的服务理念、建立一支独立的专业团队、开展多元化的项目和服务、提供丰富多样的教学资源、构建高效统一的协调机制等做法,可为我国建设大学教学发展中心提供借鉴。     

加拿大为未成年人心理健康项目拨款千万加元

加拿大卫生部2011年6月8日宣布，将向全国10个社区项目拨款约2700万加元（约合1．8亿元人民币），用于改善加拿大儿童和青少年心理健康状况。