语言与文化

"谢谢"种种当你受到别人的帮助、称赞,或者要打扰对方询问情况等时,即使没有得到满意的答案,也应说声"谢谢"。英语的这种表达怎样才能恰如其分,要看你对人或对事的感谢程度以及要用的语气来决定。下面提供一些说法供参考。1.通用表达:Thank you./Thank you very much./Thank you for     

网络环境下知识组织规范研究与设计

网络环境下知识组织系统的设计与编制是当前国际图书情报学研究的重点课题。国家图书馆的知识组织规范项目对网络知识组织系统(NKOS)中语义描述、体系结构、编制原则和应用指南等内容进行规范设计和撰写,覆盖了目前数字图书馆应用的主要NKOS类型,包括:分类法、主题词表、本体和分众分类法。整体设计上,将传统知识组织系统和新兴社会化组织工具集成在统一的术语注册与服务框架内,使二者相互补充、相互融合,以克服知识组织工具在使用上的障碍。项目的长远目标是将数字图书馆的知识资源(包括NKOS和数字馆藏的元数据)转换为关联数据传输到互联网上,使数字图书馆成为语义Web的知识关联枢纽。图2。参考文献12。     

婚姻，醒目的“难事”

如果说．性别是大自然的一个最奇妙的发明。那么,婚姻就是人类的一个最笨拙的发明。自从人类发明这部机器．它就老是出毛病．使人们为调试它修理它伤透脑筋。遗憾的是．迄今为止的事实表明,人类的智慧。尚不能发明出一种更好的机器。足以配得上、并且对付得了大自然那个奇妙的发明．     

有关合并财务报表准则的若干思考

新准则（合并财务报表）比原制度更规范、完整、准确,但因实际业务的复杂和多样性,准则没有就间接控制如何计算比例的方法做出明确的规定,笔者认为对复杂的股权结构,在确定是否并入合并范围及投资核算方法时,用加法原则;在编制合并报表,按照权益法调整时用乘法原则。     

小学生英语词汇学习应注意的问题

大量事实表明,小学生学英语是学得快,忘得更快,其原因是小学生言语模仿能力强,对于新出现的单词或短语跟着老师念几次便会说,但由于他们的学习过程以单一的模仿跟读为主,又没有科学有效的记忆方法,结果是学会后又很快忘记,造成词汇学习越来越困难,从而导致部分学生渐渐丧失学习英语的兴趣和信心。现谈谈对以上问题的所见所感。一、在词汇...     

儿童与成人阅读语料的差距催生了字表

本次课程标准修订,附录中增设了《识字、写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》,以此为写字教学、教材编写和教学评估等提供依据。我们已经有国家语委的《通用规范汉字表》,为什么在要义务教育阶段再附一个字表呢?字表的研制者,北京师范大学文学院王宁教授认为——     

怎样教“表内乘法”

1.理解乘法的意义是关键乘法是加法的一种简便运算,那怎样显出它的简便,是不是所有的加法都能由它的简便形式——乘法代替?这是我们首先应该解决的问题,也是对乘法意义理解的关键。(1)制造认知冲突,吸引学生的注意力,激发学生参与学习的热情在教学"乘法的初步认识"时,我先创设情境,开展摆小棒游戏,让学生提出问题并计算自己一共用了多少根小棒?在此过程中学生参与了"相同加数""相同加数的个数""几个几""乘法算式"等     

“细恒严表”——科学化管理班级四字诀

魏书生老师的教育思想报告令人获益匪浅。在新的时代下,正确解读魏书生的思想,灵活运用他的科学管理方式,使之获得效率最大化,关键是做好细、恒、严、表四字诀。     

转换：化静态语言为动态表达

如何立足于文本,进行扎实的口语表达训练？笔者认为阅读教学中,做到以下五个“转换”,化静态语言为动态语言,不失为好方法。     

初中阶段师生冲突解决对策初探

大量的教育事实表明,师生关系既有和谐与配合的一面,也存在着分歧与冲突的一面。尤其到了初中阶段,学生的主体意识增强,依赖性、顺从性减弱,进入“心理断乳期”。