图书馆在高校中的地位、作用和建设

<正> 我国高等教育事业在近期内要加速发展,这是党中央和国务院根据四个现代化建设的紧迫需要所采取的战略措施.办好图书馆是办好高等学校的一个重要方面,但是多年来没有得到应有的重视,这是目前高校图书馆落后的基本原因之一.如何充分认识图书馆在高等学校中的地位和作用,是首先要解决的问题.高等学校的任务是要贯彻党的教育方针,为国家培养又红又专的全面发展的社会主义建设人材.人材的培养要靠学校进行德智体各方面的教育,也要靠学生自学研究.这两方面都离不开知识,离不开知识就得办好图书馆.图书馆是学校的图书资料中心,它应该根据教学和科研的计划,为学校     

"六秒定律”在高校高水平短跑运动训练中的运用

速度是短跑运动的核心,通过对六秒定律训练法和传统30 m跑训练手段在发展运动员的专项速度素质等方面的比较分析得出,六秒跑距更能反映人体在ATP-CP供能系统下的速度能力,在高校高水平短跑运动训练中,引入六秒定律训练法,对提高运动员的加速能力和对全程节奏的控制能力,均有良好的训练效果.     

如何在非惯性系中使用牛顿运动定律

经典力学对于力的定义：力是物体对物体的作用,凡是谈到力一定有施力物体、受力物体,这似乎与人们的生活实践相一致．如有一个小球静止于小车内光滑的水平桌面上,当小车相对于地面做匀加速直线运动时,从地面上观察,小球相对于地面保持静止;从小车上观察,小球将逆着小车的运动方向运动,最后从桌子上掉下来．可见,在不同参考系上观察物体的运动,观察的结果会截然不同．同时我们发现,小球在水平方向上不受外力作用,小球相对于地面保持静止符合牛顿运动定律,而小球相对于小车的运动不符合牛顿运动定律．     

对2010年全国高考理综卷（福建）第22题题目数据的质疑

如本文图1所示,物体A放在足够长的木板B上,木板B静止于水平面.t=0时,电动机通过水平细绳以恒力F拉木板B,使它做初速度为零,加速度aB=1.0 m/s2的匀加速直线运动.已知A的质量和B的质量均为2.0 kg,     

国外老年广播的实践与启示

2005年底,我国60岁以上的老年人口已达1.43亿,占总人口的11%.此后人口老龄化进入加速发展时期,预计2020年将达到2.4亿,占届时总人口的16名.认真解决人口老龄化带来的各种矛盾问题,为平稳渡过人口老龄化社会、构建和谐社会有重要的意义.     

对固定资产加速折旧的认识

本文主要阐述固定资产由于自身的特点，在生产经营过程中由于各种因素的作用会发生价值损耗，各种计提折旧的方法中，使用年限法的局限性，加速折旧法的合理之处．在我国实行加速折旧会对我国的财政收入有何影响，得出在我国实行加速折法的必要性和可行性．     

论绿色专利加速审查制度及其对中国的启示

为应对日益严峻的气候变化问题,全球九个国家的专利机关纷纷推出绿色专利加速审查制度。这些制度从内容到形式可归纳为宽松型、适度型和严格型,目的均在于通过缩短专利审查时间以加快绿色专利授权。在评价与反思这一新制度的优劣得失之后,本文认为现有的绿色专利加速审查制度不足以解决气候变化问题,并提出规范绿色技术、提高公共资金资助的研发成果申请专利的条件、建设绿色专利数据库和绿色专利分类体系等信息平台是绿色专利加速审查制度得以可持续发展的重要保障。     

风险资产加速效应数理逻辑与实证

风险资产内生于参与者资产的经济活动,人们对风险资产偏好随财富同方向变化。受财富内因和各种信息外因双重冲击,风险资产有类似蝴蝶效应的加速效应,呈三环节螺旋升降。行动中,人们会以理性的非理性对待风险资产。管理者可控制风险资产的外因,而且,逆向控制违背风险资产内在加速效应,收效差;顺向管理更符合风险资产的内在传导机制,能够防范和化解风险,引导社会和谐、稳定发展。本文为这一思想提供了系统化的数理逻辑模型和ARMA(4,4)实证。     

科学研究表明：通过特殊装置可以改变光速

美国纽约州罗切斯特大学马修·毕格罗(MatthewBigelow)教授研究表明,在绝对零度的环境中通过装有红宝石晶体的研究装置,可以改变光的速度。能使光速减慢,也能使光速加速。但是,这项研究要求具备绝对零度的环境和复杂的装置才能实现。毕格罗教授的这项研究成果发表在《自然》杂志上。从理论上讲,光在真空中的传播速度为每秒30万公里,在玻璃介质中传播速度为每秒15万公里。然而,在所进行的实验中却能将光的速度减缓至每秒91米,也能加快光的速度,超过光在真空中的传播速度。在不违反自然定律的条件下,光速是不可超越的。但是,毕格罗教授通过研…     

世界优秀短跑运动员100m各分段步频、步长、平均速度变化规律的研究

利用数理统计法对世界优秀短跑运动员100m跑的各分段步频、步长等运动学指标进行评析，研究表明：世界优秀短跑运动员100m跑中长时间保持高速的途径是依靠自己的步长，而不是努力提高步频来保持；全程跑的加速节奏对全程的成绩有较大的影响；在各分段步长与步频对跑速的贡献具有显性差异。