视导工作要务实

作为调研基层学校工作的一种方式，视导的作用不可低估。如何使视导工作避免随意性和盲目性，充分发挥它应有的作用?笔者认为，应做到以下几点：     

创新中发展 务实中前进——沙河市第四中学

河北省沙河市第四中学（原冶金部华北冶金建设公司第一中学）创建于1977年。校园占地面积20193平方米，建筑面积6880平方米。学校有30个教学班，学生1886人。教师128人。[第一段]     

浅析战后日本的非洲外交

日本对非外交主要始于战后,随着其经济实力的日益增强,日本在对非洲外交中的目标追求也在不断发生变化,尤其进入80年代后,日本为实现“政治大国”志向,对非洲外交也由追求经济利益转向经济、政治并重,并在90年代对非外交全面政治化。试从史论结合以论为主的角度来阐述日本对非洲外交的发展演变的内在动因及其局限与未来发展趋向。     

中国南亚战略中的克什米尔问题

克什米尔问题,是印巴关系的核心问题。其战略地位和重要性决定了它与大国,尤其是中国有直接利害关系。因此,中国在实施南亚战略过程中给予该问题以密切关注。以历史分析法阐释历史时期中国在克什米尔问题上的政策演化,阐述了中国在实施南亚战略过程中如何对该问题进行考量,并对中国的克什米尔政策给予了简要评析。     

三月留念

活着的事,大抵在两个方面：务实与务虚。缺其一,便可算得残疾。譬如一个家,家徒四壁势必难以为继,便是笃爱如牛郎织女者,也是“你耕田来我织布”地需要务实。但“生命诚可贵,爱情价更高”,若爱情没了,万贯家财很可能只是内战的火药捻;爱情,即务虚的一面。     

试论第二次柏林危机初期的英国外交

第二次柏林危机爆发后,英国从现实利益出发,把柏林问题的解决看作是利益博弈的过程,主张用和谈乃至妥协的方式加以解决。在应对未来的苏联向东德移交柏林通道管理权问题上,英国认为,应该先与东德进行积极交涉,如果受阻再实施"空运",或是以承认东德政府的方式来换取危机的和平解决,坚决反对美国军方"有限使用武力"的方案。这种主张以和平谈判方式解决危机的立场,为后来英国危机政策的发展奠定了基础,同时也使英国成为盟国内部意见分歧的主要力量,对盟国政策和盟国关系产生了重要影响。     

灵活·愉悦·践行——唱好《品德与社会》课三部曲

《品德与社会》课程标准）中明确指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题．为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。因此,活动化的教学实施,为品德与社会课的教学注入新的生机和活力。活动化教学是在教师的指导和组织下以学生主体参与,自主活动．积极探究．自我感悟为特点．以促进学生认知、情感,行为、个性等全面和谐发展为目的的教学形式。活动化贯穿于整个课堂．延伸到课外。     

析国际组织在国际政治中的三种角色

在国际政治中,国际组织扮演三种角色。不同流派的国际政治理论对这些角色有不同的偏爱。现实主义理论强调国际组织的工具和平台角色。功能主义理论和新自由制度主义侧重分析国际组织的平台角色。而建构主义和委托代理模型把国际组织视为一个行为体。从中国的外交实践来看,我们应当加深对国际组织的平台和行为体角色的体会,以更好捍卫国家利益、提升国际影响力和实现和平崛起。     

1860年汕头开埠始末考略

该文根据国家权威档案文献,论述1860年汕头开埠始末的曲折过程;指出,汕头开埠是第二次鸦片战争清政府屈辱妥协外交路线的产物,是中华民族的屈辱史,是粤东门户被迫＂开放＂史,也是潮汕历史大走向的重要转折点。今人应以胡乔木《国史事典》的题词＂在沉重的历史中,汲取奋进的力量＂为警示,＂知耻近于勇＂,爆发奋进之力,建设美好家园。     

南北洋大臣对晚清外交的影响

第一次鸦片战争后,中国传统的外交体制受到冲击,第二次鸦片战争后,总理衙门、南北洋大臣的设置则弱化了清廷传统之对外关系.南北洋大臣所参与的外交活动构成了晚清外交实践的主体,对晚清外交传统观念向近代化的演进转变、及外交体制的近代化有着重要的影响.但晚清国力衰弱、专制政体、不完整的外交策略、传统意识的桎梏和近代外交知识的贫乏...