反应时测量方法有效性的研究

研究采用实验及统计分析法，对45名体院学生反应时测量结果的有效性进行定量分析。结果表明：目前常用的用总反应时替代反应时的测量方法的有效性较低（r=0.92），测量结果不能客观反映受试者的反应速度。反应时的测量应先测量受试者的总反应时，然后测量受试者的运动时，最后根据公式：反应时=总反应时-运动时计算出每个受试者的反应时。总反应时和运动时呈低度负相关系数（r=-0.09），说明反应速度和动作速度测量互相不能替代。不同个体之间总反应时变异系数的平均值为23.6％，变异系数高达58.6％。不同个体之间总反应时变异系数与平均值之间的相关系数为0.525。反应能力的评价，应采用反应时和总反应时的变异系数两个指标进行综合评价。     

足球运动员速度素质训练方法分析

通过对相关文献资料的研究,结合现代足球比赛特征,对足球运动员的速度素质训练进行了归纳总结,本文认为足球运动员在进行专门的速度素质训练过程中,应从反应速度、移动速度和动作速度三方面着手。另外,在训练中还必须严格遵循训练的基本要求和基本方法,进而增强足球运动员的速度素质,提高足球竞技水平。     

武术对动作速度意识开发的研究

动作意识的形成过程有丘觉、样本、联结三大条件,通过对三大条件在武术项目中的分析,得出武术项目能全面开发人的动作速度意识的结论。     

探讨影响施凯三级跳远成绩的因素及改进方法

一、助跑绝对速度和速度利用率是提高三级跳远成绩的基础 三级跳远运动员必须具有很高的速度水平,包括助跑速度、动作速度、跳跃速度。特别是助跑速度和助跑速度利用率,是运动员保持各跳之间的起跳速度和身体水平位移的动力,是创造优异成绩的前提。施凯同学30米冲跑的速度3＂48.     

武术运动中动作速度的初探

在武术运动中,动作速度的快慢是一个十分重要的问题。传统武术的理论中就有:"动如脱兔"、"拳似流星"、"刀光刽影"一快遮三丑"的说法。这些都是在强调武术动作中的"快"。"快"可以充分表现出武术运动所特有的气势和韵味,只有"快"才能做到动作的勇猛和刚健,也只有"快"才能使武术运动在人体锻炼中具有更大的价值。现在,除运动形式特殊的太极类的拳械套路要求速度缓慢、均匀外,几乎所有拳种都把"快"当作克敌制胜的"法宝"之一。因此,如何提高武术运动员的动作速度以及寻求适当的训练方法,就成了武术教练员们探讨和研究的重要课题。     

"心理定向～动作速度合成法"在田径跳跃训练中的运用

田径跳跃运动要创造最高运动成绩，必须创造人体最高的专项速度。如何提高专项运动速度是田径跳跃训练最关键的问题。以运动心理定向的转移与技术环节动作速度合成相结合的方法，提出了一种新的以提高专项速度为目标的田径运动技术训练的理论与方法，对改进跳跃技术、提高专项速度和运动成绩有直接意义。     

论速度素质与训练

本文从速度素质的理论进行了基本总结，并提出了发展速度素质的训练方法。     

青少年游泳运动员动作速度训练方法及应注意的问题

青少年时期是游泳运动员获得速度的最佳时期,也是发展速度素质的有利时期。分析青少年游泳运动员动作速度的影响因素和发展动作速度的敏感期,探索针对青少年游泳运动员动作速度的训练方法及训练中应注意的问题。     

浅谈青少年足球运动员的速度素质训练

<正>一青少年足球运动员速度素质的特点现代足球比赛要求运动员能反复进行快速奔跑、大量的突然起动、急停急转、变向变速跑。同时还要求运动员在有限的时间和空间内完成一系列技术、战术,这就要求运动员不仅应具备快速的位移速度,更应具有良好的反应速度和动作速度。足球运动员位移速度的特点是重心低、步频快、步幅小,以有利于随时改变方向、控制好球和应付突变的情况。二青少年足球运动员速度素质练习方法