教师要善于让学习充满愉悦

学习应是一件让人身心愉悦的事,它不但是一个动手、动口、用眼、用耳、用脑的过程,而且是一个充满探索、发现、创新和提高的     

激发学生学习语文兴趣的“四小招”

语文教育的整体目标．不仅在于提高学生的知识素质，更重要的是激发和培养学生学习语文的兴趣．让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会，在语文的实际运用中丰富知识．培养能力．发展智力，促进学生身心的全面发展。但怎样才能激发学生的兴趣，让学生在趣味横生的活动中得到潜移默化的教育呢?为此。我在实践中做了四种尝试．都很有效，这四种做法我称它为“四小招”，即：融入音乐；引入美术；进行表演；举行竞赛。     

“三动”,生成词语教学的精彩

词语教学是低年级语文教学的重点。教师要尽可能地采用具体策略让词语学习变得"鲜活"起来。教学中可引导学生动口,品味词语色彩;引导学生动手,演绎词语情感;引导学生动脑,想象词语画面,从而生成课堂精彩。     

让学生在语文课堂上"动"起来

让素质教育在课堂主渠道上得以真正落实．就必须让学生在课堂上充分“动”起来．把课堂变成学生乐于学习的场所，使课堂生要生机勃勃，充满活力。     

让学生"动"起来--北师大版初中数学实验教材教学体会

新教材实施中，如何冲破旧教材的束缚，打破传统教学方法，将新课程的理念体现出来，这是每一个教师的责任和义务．通过一段时间的实验，我认为要使学生积极主动的参与学习。真正成为学习的主体，关键是让学生“动”起来，即让学生主动地参与到学习中来，通过动手、动脑、动口等实践活动完成学习过程．“动”可以帮助学生加深对知识的理解和记忆，开拓视野，有利于培养学生的创新能力．     

语文课的“学生活动”

语文课的“学生活动”，是在教师的指导下，学生进行有形式、有内容的学习语言、习得技巧、发展智能、训练思维的操作演练。开展学生活动，就是把过去许多由教师做的事交给学生去说、去读、去唱、去品、去写、去辩、去演……让学生全身心投入课堂，动口、动手、动脑、动情。它有以下的几种方式。     

让学生“动”起来

教学是由教师的教和学生的学所构成的一种双边活动。长期以来，教学的基本组织形式一直是以课堂教学为主。课堂教学经常、普遍地采用的是班级授课制。课堂教学的优点在于：首先，有利于发挥教师的主导作用，最大限度地提高工作效率；其次，有利于发挥集体的教育作用；再次，有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织的进行。但是班级授课制也存在着难以克服的缺点，主要在于过分强调整齐划一和集体统一，不能很好地适应学生的个别差异，不容易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的兴趣、特长和发展他们的个性才能，而且，偏重系统…     

让学生的手动起来——谈激发学生学习的主动性

要全面提高学生语文素养必须让学生在语文教学活动中积极地动起来：动脑、动口、动手。这样才能有效地激发学生学习的主动性。这里主要说说如何让学生动手。     

改革作文教学程序 培养学生互批自改的能力

为了提高学生的写作能力，必须对传统的作文教学程序进行改革。改革的关键是：整个教学过程应以学生为主，让学生在教师的启发引导下，自己动脑、动口、动手，进行互评、自改作文。基本教学程序是：提前观察(学生)—指导写作(教师)—互评自改(学生)—批改(教师)—订正誊写(学生)。具体做法是：     

强化实践环节 增强就业竞争力

当今职场用人观念在不断变化，培养师范类学生也需要注重“实践能力”。临沧教育学院外语系在培养学生动口、动手，提高教学技能方面做了一些尝试，并取得了一定效果。